70 - ¡De paseo con la librería!

Paula tiene sus libros en unas estanterías de su cuarto, que están adosadas al armario, pero habíamos dejado un espacio para ella en el salón ya que siempre está con sus libros de un lado para otro. Hace tiempo que teníamos idea de una librería para la peque en el salón pero no queríamos que fuera fija, ya que el salón lo transformamos en invierno y verano.
Así que, después de ver distintos modelos, este ha sido el resultado:



Una librería con ruedas que ahora está en un lado del salón y, de vez en cuando, se da un paseito de un lado para otro. A veces, vamos al dormitorio y hacemos cambios. Unos libros para la estantería fija y otros para la móvil, je.



Está encantada, disfruta mucho con los libros, ella sola coge el que quiere y luego lo guarda. A veces leemos con ella, uno u otro, o los tres. Eso sí, a veces hay libros repartidos por todo el salón, pero normalmente acepta bien el recogerlos cuando se le pide.

Es de madera, y la ha hecho papá. Aquí están las fotos de las piezas ya pintadas, con las ruedas puestas y montada.



El interior va escalonado para que se vean bien los libros de diferentes tamaños



Luego mamá la ha decorado con unos pop-ups de hadas en 3 D. Todos estamos encantados y le ha dado otro aire al salón. Así más adelante podemos darle otra utilidad, llevárnosla a su cuarto o incluso pintarla otra vez, ya se irá viendo. De momento, a disfrutar de estos ratitos de lectura y aprendizaje.

69 - Hasta que la espuma desapareció

Decidimos probar en casa esta actividad para experimentar nuevas sensaciones. No tiene mayor complicación; pero sí gran aprendizaje y nueva diversión para la jirafita.

-Una caja que hemos adjudicado para estas experiencias y sensaciones
-Unos cuencos de colores varios
-Un cubito pequeño con diferentes paletas y accesorios
-Espuma del pelo. (No sé por qué compré un bote de esta espuma porque tengo el pelo liso pero como estaba ahí habría que darle un uso). Echamos el bote prácticamente entero que estaba.
-  Diversos muñequitos que quedaron escondidos debajo de la espuma.
Y comienza la diversión hasta...

Que la espuma desaparece. Eso sí, se divirtió bastante tiempo, vaciando y llenando cuencos de espuma, metiendo las manos, notando la textura y descubriendo que había cositas escondidas. Cuando terminó se dio cuenta de algo..."mamá teno las manos pegagogosas", ja ja.
Le gustó!
Es una actividad muy bonita pero para hacerla bajo vigilancia. Mi hija no es de meterse las cosas en la boca, ella sabe que eso no es para comer pero nunca hay que tentar a la suerte.
Y lo de la cajita esta es ideal porque queda todo más limpio, aunque también salga algo fuera.

68 - Nuestros primeros contrarios

Buscando un libro sencillo de contrarios, me topé con este.


A Paula le encantó desde el primer momento. Lo compré hace meses pero siempre pensaba que era un poco pequeña, así que se lo di un día cualquiera en el que me pareció que podría estar preparada para aprenderlos.
¡No me equivoqué! Lo coge muchísimas veces, abre y cierra las solapas, y mira los dibujos. A veces nos ponemos nosotros con ella, leemos y jugamos con los contrarios.



¡Grande!
De Jugar y aprender. Tu primer libro de contrarios. De la editorial Timunmas.
Precio, unos 8 €
Con solapas.
A partir de 2 años.






Y para seguir aprendiendo contrarios, le he hecho un juego de parejas contrarias. Encontré otros más complicados pero lo he dejado para cuando sea un poco más mayor, estos más básicos me parecen primordiales para su aprendizaje actual.

Busqué las imágenes por internet, las imprimí y plastifiqué. Son 15 parejas y trabajamos los siguientes contrarios:

- Grande/ pequeño
- Cerrado/ abierto
- Inflado/ desinflado
- Delante/ detrás --- Del derecho/ del revés
- Alto/ bajo
- Encima/ debajo --- Arriba/ abajo
- Tapado/ destapado
- Alto /bajo
- Despierta /dormida
- Largo / corto
- Encendido/ apagado --- Frío/ caliente
- Sucio / limpio
- Lleno / vacío ---- Dentro / fuera
- Atado / desatado
- Alegre / triste --- Sonriente / enfadada
- Crudo / frito



Con estos son los que estamos trabajando actualmente y uno que le gusta mucho que es subir y bajar (que lo hacemos en las escaleras de casa).

Jugamos de distintas formas:
- Buscamos las parejas correspondientes de cada uno y nombramos lo que es.
- Yo le digo uno y ella lo busca y después su contrario.
- Ella me dice uno a mí, yo lo busco y se lo enseño, si es, me lo aprueba y buscamos el contrario; sino (que me equivoco más que acierto, je je para que mi peque practique) me dice: "que no, mami ese no es"...a veces no me da tiempo coger el que es porque ya lo hace ella. "ete es, mami" ¡ Ay, bendita inocencia!
- Ponemos una fila con una parte de la pareja y vamos colocando al lado sus contrarios.
...

Las posibilidades son muchas y variadas. Aún no lo hacemos volteado pero más adelante lo complicaremos más. Nos gustan mucho estos juegos a los que les puedes dar distintas utilidades y puedes complicarlos conforme pasan los meses; y el desarrollo y aprendizaje de nuestros peques.

También lo que hacemos es ir nombrando los contrarios con las cosas del día a día. Por ejemplo con lo que decía de la escalera de subir y bajar. Zapatos puestos - quitados. Plato lleno - vacío. Ropa sucia - limpia. Horno calor/ nevera frío...
Nuestro alrededor está lleno de contrarios y a la vez de complementos. Es cuestión de adaptarlos al aprendizaje y avance de los pequeños.

Mi peque, de los que estamos trabajando, confunde algunos en ocasiones.

- Largo / corto (sin embargo reconoce bien el alto/bajo pero si le digo ¿qué es largo o corto? suele confundirse...así que tenemos que seguir trabajando y poniéndo más ejemplos hasta que ella lo aprenda sin forzarla, sino a su ritmo y jugando como hasta ahora.

- Otro que también confunde a veces es arriba / abajo. Me hace mucha gracia cuando papá y ella están abajo esperándome y se asoma a algún escalón y me dice: "mami ¿sube ya?, ¿te quera muncho?" ja ja. Siempre le digo: "no, cariño ya bajo". Luego lo repetimos a modo de juego, pero sé que se le quedará cuando ella esté preparada.

- Lleno y vacío también duda en ocasiones.

Tenemos mucho tiempo para seguir jugando y aprendiendo. ¡Es realmente gratificante aprender junto a nuestros hijos!

El del globo le fascina, la primera vez que lo vio quería inflar el desinflado...

67 - Aprendiendo conceptos atmosféricos reales

Increíble pero cierto. La semana pasada nos asábamos de calor y estos días están siendo frescos, con viento desagradable y lluviosos.
 Esta mañana hemos tenido lluvias fuertes, tormentas, relámpagos, una granizada impresionante y hemos visto el arco iris. Todo casi consecutivo.
La peque ha alucinado, como prácticamente no ha llovido en invierno pues ahora, que es más consciente de todo, ha podido aprender varios conceptos en un mismo día.
Estaba encantadísima, con los granizos, las tormentas (que las quería y las quería ver, ja ja) y sobretodo el arcoiris le ha fascinado, además que era muy intenso.

Granizada en nuestro patio



Había tantos granizos que hemos jugado con ellos



66 - Parejas con cierres

Esta actividad está hecha con los cierres de los paquetes de toallitas húmedas. Pegadas en un cartón. He puesto las parejas debajo. Encima he pegado adhesivos de formas geométricas. Las que son iguales por fuera, también lo son por dentro. Mi hija aún no lo ha descubierto, así que nos queda mucho por jugar y seguir aprendiendo.

Llevamos un par de meses con la actividad y le gusta mucho. Todo su afán es abrir todos los cierres y luego cerrarlos. Cuando encuentra alguna pareja, dice: "mira igual, es igualll" pero he preferido que juegue a su antojo y lo vaya descubriendo a su ritmo. Creo que puede ser muy interesante el día que haga esas observaciones.

Trabajamos:

- Motricidad.

- Atención.

- Concentración.

- Paciencia.

- Destreza.

- Repasamos colores.

- Recordamos figuras geométricas.

- Encontramos parejas.

- Abrimos y cerramos sin parar...

65 - Experimentando: harina, alubias, fideua y muñequitos

Una actividad rápida y fácil de preparar; lo mejor: que suele tener mucho éxito entre los peques. Da igual los materiales para experimentar, lo importante es que tengan diferentes colores, texturas y manipulación para trabajar la motricidad fina y el tacto.
Teníamos que encontrar las alubias (decidí ponerlas pintas, otro día pondremos blancas) y dejar en un cuenco la harina y en otro las alubias.
Luego los muñequitos ponerlos en un lado y los fideos en otro.
Jugó mucho rato con las manos, le gustaba sentir las manos metidas en la harina y en los fideos, especialmente en la harina. Después con diferentes cacharros de cocina jugó, vació y llenó. Llegó un momento donde todo estaba revuelto y por el suelo. Menos mal que lo hicimos en el patio, al aire libre.



Finalmente guardamos los muñequitos, recogimos todo, barrimos, un manguerazo y listo! fregamos los cacharros y nos fuimos a la bañera!
Este tipo de actividades puede dar pereza organizarla por todo lo que hay que recoger; pero detengámonos a pensar lo que se aprende. Recoger es un momento, el aprendizaje es para siempre!

64 - La ruleta de los colores

Esta idea la saqué de una libreta de actividades que vi hace tiempo de una maestra de infantil. No es exactamente igual, porque el que vi era con globos pero me pareció tan interesante que lo apunté para hacérselo a mi peque cuando llegara el momento. Desde el principio pensé que haría algo tipo fichas para poder jugar y asociar por igual. Pasó un tiempo hasta que le di forma, pero aquí está el resultado. Ya llevamos varias semanas con esta ruleta y nos gusta mucho. Creo que más adelante le daremos bastante utilidad también porque está pensada para trabajar colores primarios, secundarios, gama fría, gama cálida...aunque para eso queda mucho, pero me gusta sacarle el máximo potencial, creo que se aprende mucho más.

De momento nos conformamos con darle a la ruleta, ver color que nos indica la flecha, elegir el tapón correspondiente y colocarlo en su lugar.

Hice más tapones de colores, tres por cada color.

Y dos paneles, uno de gama fría y otro de gama cálida.

Está todo hecho de cartulina, y plastificado. Para que la ruleta gire he puesto un pendiente que tenía sin compañero, lo he ajustado y reforzado bien por debajo para que mi peque no pueda abrirlo y lo he puesto holgado para que gire.
Fácil, económico y con grandes posibilidades de juego.