miércoles, 5 de diciembre de 2012

129 - ¡Hasta el año que viene!



Pues eso, que como habéis podido comprobar estamos un poco más ausentes. Estamos en varios proyectos y preparativos para las fechas que se acercan. Viajes, trabajo, tratando de dar un giro a un nuevo rumbo de vida para el próximo año... el tiempo escasea y no damos para mucho más. Está siendo un tiempo raro. Así que nos retiramos "actualizando post" hasta el año que viene. Trataremos de visitaros, leeros y comentaros en la medida de lo posible.
Por aquí seguimos haciendo muchas actividades, tenemos nuevas ideas, libros, juguetes, reciclaje y juegos que compartir. ¡Os lo contaremos a la vuelta!

La primera imagen es de nuestro calendario de adviento que este año viene en forma de pequeños paquetitos de regalos; hechos de reciclaje, de distintos tamaños y colorido. Están adornando, junto con el árbol y otras cositas, nuestro salón. Jirafita cada día recibe pequeños regalitos, no siempre es una chocolatina, puede ser un animalito que nos falta en nuestra colección, un librito, algo de chocolate, un globo, alguna actividad...(hemos ido recopilando, poquito a poco, durante todo el año).
La peque está muy ilusionada, está viviendo ya ese olorcillo que se respira de la Navidad y ha decorado el árbol y la cristalera ella solita. Como ya sabe reconocer y asociar bastantes números, ella sola busca el día de adviento que toca (están alternados y así los tiene que buscar e identificar). Está siendo paciente y esperando con ilusión el siguiente día.
Está aprendiendo varios villancicos en el cole y preparando con sus amiguitos y seño la fiesta de Navidad, donde se vestirá de pastorcilla. Esperan también la visita de los Reyes Magos en el cole donde, desde el AMPA, sabemos que le dejarán alguna cosilla a todos los peques. (Ellos no se imaginan nada).
Ha colaborado en un proyecto de una tarjeta de felicitación de Navidad en la empresa de papá.


No queremos marcharnos sin agradecer a todas la personas que nos leéis cada día, a las que os acordáis de nosotros para premios o menciones, a las que nos animáis con vuestros comentarios dentro y fuera del blog.
Os deseamos unas felices fiestas y una buena entrada de año 2013 para todos
¡Hasta la vuelta!


viernes, 30 de noviembre de 2012

128: Sus manos y pies de colores para el agua


Para que los baños sean más divertidos, hacemos muchas actividades en la bañera. Una de ellas esta tan sencilla como la huella de sus manos y pies de diferentes colores en goma eva. Hacemos una plantilla, recortamos y elegimos los colores en foam para volver a recortar.
La mojamos un poco en agua y a pegar en la bañera, mampara...


Y tampoco podían faltar figuritas que también hemos hecho de las cositas que le gustan: peces, caracoles, gusano, jirafa, pulpo, serpiente, luna, coches, pájaros, escalera, figuras geométricas...aunque el que más éxito tiene, junto con las manos, es el tren. Le fascina.
Este verano hemos jugado a pegarlas también en una puerta de aluminio. Un cuenco con agua y otro con las figuras. A mojar y a pegar....
Luego es fácil de limpiar y pasa unos ratos muy entretenida eligiendo figuras y luego pegando.
Trabajamos formas, colores, figuras, animales... e inventamos historias dándole a la imaginación.




martes, 27 de noviembre de 2012

127 - Peldaño a peldaño

Después de unos días recuperándonos  de “viruses” varios, de celebraciones  y preparativos, por aquí estamos de nuevo.
Seguimos avanzando, escalando, trepando mientras descubrimos el día a día desde arriba, desde abajo y desde la mitad. Pienso que los procesos se hacen como si fuéramos  a subir una escalera  donde vamos peldaño a peldaño, si nos saltamos alguno podemos terminar en el suelo, aunque tampoco pasaría nada, siempre se puede volver a empezar y aparender del error.
Ya llevamos casi tres meses en el cole y estamos encantados. Jirafita ha ido adaptándose poco a poco, al ritmo que ella ha necesitado. Está muy contenta con sus amigos, con su seño, con las otras “seños” que ha ido descubriendo poco a poco y que las ve como parte de ella. Las nombra mucho en casa y sabe qué actividad o juegos hacen con tal o cual.
Comenzamos con media hora de llanto el primer día, con pucheros la primera semana, entrando en bracitos el primer mes y ahora vamos de la manita tan contenta, nos despedimos de mamá y salimos corriendo a dar un abrazo y beso a la seño o seños, dependiendo quiénes estén en ese momento en la clase. Si me descuido no me da ni el beso de despedida.
Está hecha un “trastecillo”, dice la seño que le va diciendo a todos los amiguitos las normas de lo que se puede o no, hacer en clase, pero que en cuanto se da la vuelta ella va a lo suyo. Si me lo dicen de bebé no me lo creo, por Dios ¡ con lo tranquilona que era!
Ha aprendido muchas canciones que las canta cuando está a solas y si le preguntas se corta la mayoría de las veces, otras las cantamos juntos.
Ha traído varios trabajitos hechos por ella y sale con una sonrisa de oreja a oreja para mostrárnoslo. También trae otras tareas para hacer juntos en familia. Yo encantada, con todo lo que me gusta, me lo paso pipa buscando materiales y haciéndolo luego juntos los tres.
Siempre ha sido de buen comer, pero ahora tiene un hambre atroz a todas horas. En su diario, en la nota de merienda de media mañana, aparece cada día: “bastante”, “todo”, “casi todo”...rara vez me encuentro con “un poco”. Da igual lo que toque. Luego en casa, “devora” lo que haya. Yo creo que ese “desfogue” que tiene en clase es justo el que necesitaba para estar como está en todos los aspectos. Sigue saltando, trepando, “culo inquieto”, exploradora...pero está más tranquila, es como que tiene saciada una parte que necesitaba de relación con otros, de independencia sin mami...
Y en contraste, fuera del entorno que conoce casa-cole se corta mucho. Está empezando a sentir vergüenza con mucha gente, incluso le cuesta adaptarse hasta con familiares o gente cercana. Necesita un tiempo de adaptación (que no todos saben respetarle y lo único que hace es que esté más tiempo "en su escondite").
Desde que dejó el pañal no ha tenido ni un solo escape, ni siquiera por la noche. Nos costó pero ha merecido la pena.

Por primera vez en todo el tiempo que tiene, no ha llorado en la Pediatra ni ha montado "los espectáculos" que armaba.
Está empezando a colorear siendo consciente de lo que eso significa, a hacer dibujos más elaborados... (se merece un post aparte). También sabe coger el lápiz perfectamente. Un día me dice: "mamá el lápiz se coge así" (lo hace correctamente). Al preguntarle quién le había enseñado respondió: "Nadie, yo solita".
Sigue igual de observadora, de vivaracha, de “manojillo de nervios” aunque algo menos impaciente pero según la seño es la que antes acaba la tarea de todos sus compañeros para ponerse con otra cosa “a su bola”.  Es como que lo termina rápido para ponerse con otra cosa que le gusta, no aguanta tanto tiempo sentada haciendo algo, aunque se integra, obedece órdenes de trabajo y colabora. Tenemos que seguir trabajando la paciencia.
Sale de clase contándome lo que ha hecho y si no me lo cuenta sé que hay algo que no ha hecho muy bien (como por ejemplo, correr dentro de clase). Trae a la seño “frita”. La teoría la sabemos pero la práctica se nos olvida. Muchos días sale de clase diciéndome “hoy he corrido en clase”. Me encanta que me tenga esa confianza aunque sepa que le voy a regañar. A ver cómo la enderezamos.

Está empezando a usar mucho su imaginación. Lo mismo es una rana, que un mono, un gusano o una mariposa...con sus ruiditos, claro. Lo que tiene ver también Peppa Pig.
Quiere mucho a todos sus amiguitos de clase pero tiene predilección por uno de ellos, son tal para cual, inseparables, se defienden mutuamente y son compañeros de travesuras. Según la seño, se quieren tanto que de los abrazos que se dan, se caen para atrás y todo. Si a uno se le ocurre algo, allá que está el otro. Tienen una relación preciosa y se quieren  “a rabiar” (frase de la seño).
En clase hacen exámenes mediante actividades de juego ,adecuados a cada niño, para ver cómo evolucionan, y comprobar hasta qué nivel pueden llegar desde la individualidad del niño-a. Ese me gusta mucho.  También que trabajan por rincones y actividades del ahora, de lo que sucede en su día a día. Estamos encantados con el colegio y ojalá pudiera seguir ahí toda la Infantil.

Un día salió muy apenada de clase diciéndome que era el cumple de la seño R. y que no le había llevado un regalo. Al principio pensé: "mira que si los demás le han llevado un regalo y yo ni me he enterado". Pero ella me decía que no podía ser un regalo comprado sino una tarjeta. Así que le dije que por la tarde, después de la siesta le haríamos una para que la llevara al día siguiente. Se levantó y lo primero que pidió es hacer la tarjeta de la seño. Nos pusimos con ella y se la llevó encantadísima al día siguiente, hasta se la enseñó a la portera del cole (cuando nunca consigo que le diga ni buenos días). Al abrirnos la puerta de la clase, Jirafita dijo: "toma". La cara de la seño era un poema, "¿esto que es?"...le expliqué lo sucedido. Me dijo que efectivamente el día anterior había sido su cumpleaños pero que todo esto había sido cosa de ella solita. Así que le dio un beso y agradeció la tarjeta.
Ha empezado a usar expresiones donde no conjuga bien los verbos y está super graciosa, pero claro, siempre se lo repetimos de la forma correcta. “ya me lo he ponido” , “esto se ha rompido”...aunque la de “no cabo” la dijo la primera vez y al explicarle que era “quepo” ya no ha vuelto a decirla mal.
Y  he aquí una anécdota de sus ocurrencias, que tiene tantas que si se me olvida apuntarlas en el momento, luego no me acuerdo:
-          Mamá, ¿qué color es este? (señalándose su cara)
-          Ese es el color carne.
-          ¿Y el tuyo?
-          - El color carne, también.
-          - ¿Y el de papá?
-          El mismo, cariño, el color carne. La piel que tenemos nosotros es de color carne.
-          (Se queda pensativa). No mamá, papá no tiene color carne. Papá tiene color barba.
(Y eso que va afeitadito)


lunes, 19 de noviembre de 2012

126 - Pequeños porteros



- Pelotitas pequeñas, esas pelotas saltarinas que botan y rebotan por todas partes.
- Unos porteros muy especiales
- Una caja grande de plástico
- Un tubo largo para tirar las pelotitas desde lejos y que salten

Y comienza la diversión. Conseguimos colar alguna pero sobretodo derribar a los porteros que nos impedían que las pelotas entraran en la portería.
Desde el pasado verano, nos está dando muchos ratitos de risas, juegos y precisión.
Ya podemos darle a la imaginación y derribar por colores, similitud...

domingo, 18 de noviembre de 2012

125 - Pollo asado

Nos gusta a todos, pero es una especialidad de Jirafita. Nos gusta prepararlo cuando estamos un fin de semana tranquilos en casa, o días donde no haya prisas.
Hemos probado a hacerlo con diferentes ingredientes y esta receta es la que más nos gusta, quitando y poniendo de aquí y de allá, siempre encontramos una receta que la hacemos nuestra.
Sencilla, fácil y sobretodo, deliciosa.


Ingredientes:
-Cuartos traseros de pollo
- Patatas
- Mantequilla
- Aceite de oliva
- Caldo de pollo
- Orégano

Modo de hacerlo:
Forramos la bandeja de horno con papel aluminio  y colocamos los cuartos traseros limpios y salados. Ponemos un pegote de mantequilla encima de cada uno, chorreamos con aceite de oliva, espolvoreamos orégano y regamos con caldo de pollo.
Introducimos en el horno previamente caliente.
Por otro lado, en una cacerola hervimos las patatas con sal (al gusto: redondas, gajos, palitos...) y antes de estar blandas las sacamos y apartamos.
Cuando el pollo ya haya soltado todo "su jugo", si deseamos, sacamos salsa para luego servirla en la mesa. Colocamos las patatas en el fondo de la bandeja y el pollo encima y lo dejamos dorar al gusto.
A nosotros nos gusta con la piel crujiente. Esa mezcla de sabores, las patatas bañadas en la salsa...mmmm....deliciosa!



Al día de hoy Jirafita se come perfectamente un cuarto trasero y parte de otro, con sus patatas, pan mojado en la salsa, ensalada y postre. Nos ha salido comilona, je. Es una de sus comidas preferidas.

lunes, 12 de noviembre de 2012

124 - Desgranamos maíz y hacemos un gallinero

Le pedimos a un familiar que cuando recogiera su cosecha de maíz nos guardara alguna mazorca para hacer actividades. Nos guardó una bolsa llena, así que hemos empezado a darle utilidades.
Primero desgranamos, manipulamos, trasvasamos, tocamos texturas y comprobamos colores de la mazorca antes y después....


Estuvo varios días entusiasmada con esta actividad, también habíamos ido al campo del abuelo y Jirafita le ayudó a recoger los huevos de las gallinas y le había gustado tanto que se me ocurrió hacerle un gallinero con el maíz de fondo.



Decirle que le encantó fue poco. Tuvimos esta caja por varios días.
Tenemos un libro específico de la gallina y otro del huevo, pero como son tipo información y con cuentos para un poco más mayor, a pesar de la escenografía que le había preparado, no estaba muy atenta a las historias que le contaba. Así que decidí posponerlos para más adelante y quedarnos con el mini libro de la gallina donde aprendimos más sobre estos animales. También había gallos, pollos, huevos, la mujer que los recolectaba...
Nos ha gustado mucho y, como he escrito antes, la caja la hemos tenido en la estantería varios días. Luego hemos guardado el maíz en una de nuestras garrafas y ahí está para hacer esta u otras actividades que ya iremos compartiendo.



Recogida de huevos en la cesta

Con esta actividad hemos trabajado:
- Nuevas texturas
- Motricidad
- Conteo (de granos, de huevos...)
- Conceptos de mucho/poco, grande/pequeño
- Repaso de una de las familias de la granja (gallo, gallina, pollitos) y recordado los sonidos que emiten.
- Repasado alimentos
- Canciones
- Hemos creado un escenario que conocíamos en la realidad representado mediante juego simbólico.
- Aprender jugando, divirtiéndose, imaginando...

viernes, 9 de noviembre de 2012

123 - Del 1 al 9


Seguimos avanzando con los números. Contar sabemos del tirón hasta el 15 o a veces el 14, je. Pero reconocerlos y asociar número-símbolo, ya hemos empezado a familiarizarnos hasta el 9. ¡Todo un logro!
Eso sí, tenemos que seguir practicando que algunos a veces los confundimos. Pero me parece super graciosa cuando pone los dedos en sus ojos y dice: "mira el número ocho (con la "ch" super marcada) como unas gafas, mami". Eso lo ha aprendido en el cole.
O estamos con los números de imán y encuentra alguno que reconoce o le gusta y lo coge muy contenta: "mira el tres"
El 2 y el 5 a veces lo colocamos en distinta posición, aún no está claro....a veces sí.
El 1 y el 7, dependiendo del formato del número también si yo no le digo nada (que prefiero intervenir lo menos posible para que aprenda ella a su ritmo. A veces sí le digo que se fije en los rabitos si son más largos o már cortos)
Y el 6 y el 9 casi siempre los coloca con la posición del 6, ja ja.
Le puse unos gomets del 1 al 9 en un folio, con el número correspondiente a lápiz y lo plastifiqué (porque lo usaremos para otras cosas). Al tiempo repasamos los colores, las figuras, los tamaños y las posiciones.
Y se lo dejé así con unas pegatinas pequeñitas del 1 al 9.
Fue contando y colocando y así quedó. En el 5 contó correcto pero lo colocó bocabajo como un 2. E igual sucedió con el 9.
Vamos avanzando. Sin prisas y sin muchas correcciones, a su ritmo.

miércoles, 7 de noviembre de 2012

122 - Pinzas, canicas, garbanzos y paciencia


Otra de las actividades que hemos hecho este verano.

Materiales:
- Antideslizantes de bañera puestos del revés
- Canicas
- Garbanzos
- Pinzas

Se ha llevado todo el verano con estas pinzas para arriba y para abajo, cogiendo todo lo que le parecía. Así que pensé que le gustaría esta actividad que tenía anotada en mi libreta de actividades para hacer con la peque.
Pretendía trabajar la motricidad fina, la precisión, la coordinación ojo-mano, la paciencia (especialmente). Es una actividad que requiere de concentración y que le facilitará en el manejo del lápiz para, más adelante, cuando se inicie en la escritura. Pero mi Jirafita no estuvo por la labor de la paciencia. Como con los garbanzos se cansaba de afinar y las canicas se le escurrían, puso alguna con las manos y ¡hala! canicas a puñados. Le pareció mucho más divertido.
Así que más adelante probaremos para ver cómo evoluciona. Eso sí, lo tiene a la vista por si se le antoja que me lo pida, aunque también me encantan las actividades que evolucionan de unos meses a otros.

Aquí sacamos la idea.

lunes, 5 de noviembre de 2012

121 - Pintar para fregar

Hace más de un año que la peque tiene este kit de limpieza y lo usa muchísimo, nos imita totalmente.


Este verano la hemos dejado llenar el cubo y fregar en el patio exterior, así que con las tizas pintaba el suelo y luego lo fregaba. ¡Encantadísima!


Cuando nos ve barriendo el suelo, va corriendo a por su escoba y recogedor. Desde pequeñita colaborando, me encanta! porque ella lo ve algo natural en mamá y papá donde las tareas del hogar están repartidas.
"Cuidado mamá/papá que acabo de frega, no pises a ve si te caes" 0-0
Si luego de más mayor se quejara de la colaboración le pondré estas imágenes para que recuerde cuando yo la dejaba pintar para fregar, después de haber limpiado yo todo el porche y tenerlo limpito, je.

miércoles, 31 de octubre de 2012

120: Bandeja sensorial Halloween

Es la primera vez que en esta casa se hace una actividad relacionada con Halloween. Mirando algunas ideas por la web y viendo lo que a mi peque le gustan las cajas sensoriales, decidí hacerle esta bandeja.
Le ha gustado y la ha tenido varios días jugando con ella.



Materiales que hemos usado:
- Una bandeja naranja
- Un paquete de alubias negras
- Un murciélago
- Dos serpientes
- Un ciempiés
- Un alacrán
- Una araña
(Todas estas especies se han incorporado nuevas a nuestra colección de animales. Casualidades de la vida, la peque llevaba días diciéndome que no teníamos serpientes, ni ciempiés...y yo con ellos guardados esperando a que los descubriera en esta caja cuando llegara su momento)
- Una araña negra
- Un gato negro
- Una calabaza
- Un demonio
- Una pala naranja
- Una cuchara naranja
- Una cuchara negra
- Un búho
- Un esqueleto
- Una dentadura negra
- Dos cubitos con forma de calabaza
-  Una vela
- Un pequeño cuenco
- Hilos de plástico negro y blanco
- Una linterna calabaza (Está fascinada con las linternas y sabía que esta le encantaría)



Sacó todo, observando con detalle uno por uno los elementos que cogía. "Qué mién ya tenemos serpientes, hay dos...una y dos" "Y eto que es? un ciempiés?".."uy el gatito ta dormido" (ese lo conocía porque es de los animales de su granja) "en cuanto teminemos de jugá con la calabaza esta chiquita la llevamos corriendo a la cocinita a ve si se va a perdé" (efectivamente es una calabaza de su cocinita de juguete). "Uy, esto que es? una vela? hay un cumpleaños?" "mira un esqueleto, como Mickey Mousse y Donald" (ahí me perdí, por más que le pregunté no sé qué quería decir ni dónde ha visto un esqueleto para relacionarlo...eso sí, estaré muy atenta).
Ni que decir tiene que se entretuvo muchísimo metiendo y sacando alubias en los cubitos de calabaza. Añadí: "Me encantan estos cubitos de calabaza". A lo que Jirafita contestó: "a mí también".
"Papaaaaa, ponte los dientes (la dentadura negra de juguete) y me asustas" "Uyyy qué miedo, ahoa te asustó yo, vale?"
Total, que al final la que más se terminó asustando de estas cosas soy yo. No lo puedo evitar pero siempre me han dado un poco de yuyu.

lunes, 29 de octubre de 2012

119 - Su arte - pegatina

Jirafita está en plena fase de pegar pegatinas y hacer "obras" con ellas. Tenemos hasta pegatinas de propagandas que nos da un familiar que trabaja con productos farmacéuticos. Le encanta y las usa a su modo.
He aquí un recuerdo de sus obras-pegatinas para que el día de mañana nos acordemos de estos momentos. (Aunque las tenemos bien guardadas, clasificadas y con fecha y nombre de la artista pero aquí quedan plasmadas en su blog de actividades)

Gomets en círculos de colores

La 1: gomets de figuras geométricas con pegatinas de Mickey
la 2: Gomets con geometría, propaganda y pegatinas de Noddy
La 3: Igual que la dos pero con pegatinas de Dora

1: Propaganda y gomets rectangulares verdes
2: Propaganda, gomets azules, verde, pegatinas de Kitty, Ellly y Mickey Mousse
3: Propaganda, gomets geometria y pegatinas de Dora y Mickey
4: Remix, un poco de todos los personajes que tenía. No ha usado figuras
1: Gomets de colores y geometría con avión de Pocoyo
2: Dora, Mickey, Donal, Daisy y composición de figuras, especialmente triángulos

1: Propaganda, Hanna Montana (que le regalaron y les ha puesto un gomets en la cara a cada personaje). Estrellas y Dora
2: Minnie y Daisy con figuras
3: ¿? hasta le dió un toque de pintura
4: Estrellas amontonadas con un toque de verde

jueves, 25 de octubre de 2012

118 - Plantillas geométricas



Decidí presentarle a la peque estas plantillas hechas en casa, con las formas, tamaños y colores de la caja que habíamos hecho a principios de año.
Es muy simple, contornear, en un folio, la forma con el color adecuado y plastificarla para que, tras su manipulación, nos dure.

Trabajamos:
- Recordamos formas
- Recordamos colores
- Observamos qué forma tiene el contorno y la buscamos entre las demás
- Atención (porque hay formas iguales pero tenemos que encontrar el color de la que está en la plantilla)
- Mismas figuras y distintas posiciones


Después cogimos el puzzle geométrico y estuvimos poniendo las figuras de igual forma encima de su lugar.
Me encanta que le sigamos dando otros usos a los mismos materiales.

martes, 23 de octubre de 2012

117 - ¡Nos vamos de pesca!


Pues sí, cada dos por tres, cuando nos apetece nos vamos de pesca.
Una actividad copiada, una vez más, del blog de Inma y que muchas de vosotras ya habéis hecho. Nosotros lo tenemos hace algunos meses.
Hemos sacado imágenes de peces de colores de internet, hemos impreso, recortado, plastificado y pegado clips por detrás. Luego hemos hecho una caña con un palito, una cuerda y un imán.
Ponemos en el suelo una toalla (nosotros tenemos una de Nemo que nos viene que ni pintada para esta ocasión) pero serviría cualquier superficie que imite al agua.
Cogemos una cestita y a pescar!
Se puede simplemente pescar, clasificar por colores, por tamaños, por parejas, comprobar si tienen rayas, figuras geométricas, contar...


Fácil de preparar, rápido, económico y con un montón de posibilidades de juego.

lunes, 22 de octubre de 2012

116: ¿Les enseñamos a ponerse en el lugar del otro?

Hace unos días fuimos a hacer unos recados y al volver, nos detuvimos en un parque diferente al que solemos frecuentar. Tiene una plaza y al fondo, en un rinconcito , están los columpios y tobogán.
Había un grupo de chiquillos, entre 8 y 10 años, jugando al balón en la plaza y dos madres hablando en un banco. Una de ellas gritaba cada dos por tres: "¡¡¡¡como tires así de fuerte te machaco!!!" "¡¡¡¡que te estés quietoooooo!!!!,", " niñooooo, como me levante verás!!!...son una recopilación de algunas frases que aquella mujer repetía dejándose la garganta en el intento.
No me sentía cómoda y decidí poner rumbo a otro lugar. Salí la primera y me seguían papá Jirafa y Jirafita. Cuando ya habíamos pasado la plaza, Jirafita encontró un lugar para saltar y papá y ella se detuvieron mientras yo los contemplaba desde fuera, y también al grupo de niños.
Los estaba escuchando "manipular" algo y me pareció "curioso". Los observé e intervine cuando lo consideré oportuno.
Entre varios pusieron una piedra enorme (un peñasco) en mitad de la calle, encima botellas de agua vacías con el tapón puesto y algunos trozos grande de piezas cortantes alrededor.
"A ver quién es el primero", "vamos a escondernos", "verás cómo va a explotar" "es que tiene que reventar"...
Esas eran las frases que iban repitiendo orgullosos de su hazaña y mientras se dirigían a su escondite, les "agüe" "su fiesta".
- Jirafa: ¿Sabéis que podéis causar un accidente?
(Se quedan sorprendidos, pensativos, alguno se ríe, otro se queda serio...)
- Niño 1: El otro día también lo hicimos (jajaja, se pegan unas risas)
- Jirafa: ¿Y os divierte eso?
(Se hace un silencio)
- Niño 2: Divertido sí es, porque mola la explosión y el reventón de la rueda.
- Jirafa: ¿Te imaginas que es tu padre el que pasa ahora mismo por ahí con el coche?
(A todos les cambió la cara, pude ver cómo ya no les hacía tanta gracia su hazaña y realmente estaban pensando qué pasaría....)
- Niño 1: mmmm...mi padre no puede ser porque siempre se va por otra calle..
- Jirafa: ¿Te imaginas que hoy en lugar de pasar por otra pasa por esta?
- Niño 3: Tío, mi padre sí suele pasar por aquí.
- Jirafa: Pues piensa que tu padre tiene hoy un accidente porque su hijo se divierte reventando ruedas con sus amigos. Tu padre estaría herido, estaría mal, igual tiene que ir al hospital, el coche roto...¿qué le vas a decir cuándo lo veas, si es que no es mucho el daño que se hace?
Todos estaban en silencio y cabizbajo.
Empezaron a ponerse nerviosos e inquietos. Les dije que recogieran todo lo que habían puesto en mitad de la calle y que antes de hacer algo así, pensaran siempre si les gustaría que eso les pasara a ellos o a alguien de los suyos.
Recogieron sin rechistar y se fueron pensativos para un rincón de la plaza.
Justo en ese momento, pasó un coche y pensé que había tenido más suerte que el del otro día.
¿Realmente enseñamos a nuestros hijos a ponerse en el lugar del otro?

sábado, 20 de octubre de 2012

115: Jugar a los péndulos

Esta ha sido una de las actividades que hemos practicado en el verano. Muy fácil de preparar y da para unos buenos ratitos de diversión.


Usamos:
- Una cuerda larga atada de una punta a la otra
- Tres pelotas envueltas en una red y colgadas de otras cuerdas a la principal, con diferentes alturas
- Los  cubos caseros
- Una mesita como soporte

             


Y a lanzar pelotas, a derribar, montar, tirar y volver a deshacer....una y otra vez. Nos lo pasamos pipa!
Fácil, económico, limpio y para hacer en cualquier época del año.
Se puede buscar cualquier rinconcito de casa y ¡disfrutar!


La idea la tomamos de aquí. Se puede adaptar al espacio, materiales, edad...como a cada uno mejor le venga.

martes, 16 de octubre de 2012

114 - Caja sensorial: Pingüinos



A Jirafita le encantan los pingüinos desde que era muy chiquitina. Habíamos leído este libro pero parecía no llamarle especialmente la atención. Creo que porque más que ser un cuento o tener una historia en sí, es un libro más de "información" de estos animales y sus vidas. Tipo enciclopedia infantil o documental, por así decirlo.
Después de haber hecho la caja sensorial, todos los días lo mira un ratito o nos pide que lo leamos. ¿Casualidad?




Ha aprendido que viven en el polo Norte y lo que es estar helado. Ya que, cuando estábamos un rato jugando con la caja, le echamos agua y con los bloques de hielo, enseguida el agua empezó a helarse. Aprendimos un concepto en símbolo pero real. De otro modo, por mucho que le leyera que viven en la Antártida, no relacionaba el concepto. Ahora sí.

También aprendió un nuevo animal, la orca (le llamó especialmente la atención ya que era la primera vez que lo veía, no lo teníamos y lo había comprado unos días antes pero decidí dárselo en ese momento)
Como no teníamos león marino pues usamos una morsa, aunque Jirafita sigue llamándole león marino. A ver si nos hacemos con uno para diferenciarlos.



Les hicimos unos toboganes, para que se deslizaran y pudieran lanzarse como los pingüinos del libro.



Objetos que usamos para la caja:
- Bloques de hielo de diferentes tamaños
- Pequeños bloques con colorante azul
- Un par de pingüiños pequeños que teníamos de los huevos kinder
- Un pingüino de cuerda del Imaginarium
- Pingüinos impresos y plastificados, con palitos
- Bolitas de agua azul y transparente
- Peces minis de goma eva y un cubito con caña de pescar
- Una orca, una morsa, una pequeña foca
- Un poco de hierba
- Un muñeco de nieve de plastilina
- Un iglú e imágenes con pingüinos impresas y plastificadas
- Unas pinzas
- Una concha de mar, con palitos y huevos
- Unas banderitas de goma eva
- Globos pequeños azules, llenos de agua
- A falta de osos polares, usé uno que era de un helado (el más grande de los muñecos que se ve, con gorro y bufanda roja, pero Jirafita lo primero que hizo fue quitarlo y dijo: "ete no". Así que no le moló nada.

Cada vez que hacemos una caja sensorial nueva, aprendemos un montón de cosas que no se nos olvidan, es más cuando la peque se acuerda me pide repetirlas. 

¡Me encanta!

Nota: el libro lo compré hace como un año en una tienda multiprecios, ya que como he explicado antes, a mi hija le fascinan los pingüinos y pensé que le gustaría. Había una colección de animales polares pero como este no le había llamado especialmente la atención pues no le compré más. Ahora trataré de hacerme con los otros porque tienen una información interesante para los peques. La unidad costaba 1'80 €. Ya os contaré.

lunes, 15 de octubre de 2012

113 - ¡Prueba superada!

Un breve post para plasmar que hace diez días que Jirafita controla perfectamente los esfínteres. ¡Ya no hay más pañales en esta casa! Por fin, lo hemos conseguido.
Han sido unos meses complicados, sobretodo este último. Hay momentos donde me he sentido como cuando eres primeriza con el bebé en tus brazos y te das cuenta que hay muchas cosas que nadie te contó, pues igual.
Muchas dudas, muchas preguntas, muchos por qués, muchas incógnitas...
Es un tema que hemos tratado, desde el principio, con mucha naturalidad, si estábamos teniendo problemas, era ilógico ocultarlo o hacer como que todo estaba genial. Sin embargo, en mitad de todo este proceso, sí hemos podido comprobar que hay mucha gente que hace tabúes absurdos y que cuando ya lo han superado te dicen que ellos también lo pasaron mal o que esto o aquello también les sucedió. Sin palabras. No le veo sentido. ¿Por qué no se hablan las cosas cuando se tienen que hablar? ¿Con ocultar se solucionan los problemas? ¿Con aparentar que todo va genial?
Por aquí, esta familia de Jirafas no es así. Somos naturales, con nuestros defectos y virtudes pero con mucha naturalidad.
También hay gente que ha preguntado por saber cómo íbamos, como una forma de mostrarnos que estaban ahí y se lo agradecemos y otros por morbo, incluyendo frases que si todo era demasiado raro, que si a ver si estaba pasando algo más, intentando preocupar más de lo que ya asumíamos que estábamos... Sigo sin encontrarle sentido, pero ha sido nuestra realidad.
Este camino ha sido más fácil (dentro de lo mal que lo hemos pasado) gracias a que hemos consultado a varios profesionales y gente muy auténtica que sí nos han aportado ideas, juegos, propuestas, momentos, oportunidades...muy valiosas.
Desde aquí queremos dar las gracias a todas esas personas, muchas de ellas no lo leerán, pero sí queremos dejar constancia de lo agradecidos que estamos.
Gracias a dos personas que forman parte de esta plataforma y que tienen unos blogs estupendos, además de ser muy "auténticas". Una terapeuta temprana y sus compañeras, a Valentina del blog Crecer juntos con arte, a su pediatra C, al resto de pediatras y profesionales que hemos consultado e infinitas gracias a la que ha estado conmigo mano a mano desde hace un mes, la seño R. que desde el primer día de cole le conté el problema y ha estado muy implicada. Empezó en la cuarta semana de cole, cuando la peque ya estaba adaptada, y para la quinta ya controlaba.
Ahora Jirafita vuelve a ser la que era, bueno más traste aún pero la niña risueña que era y está disfrutando mucho de su cole, de las actividades, del parque, de sus nuevos amiguitos...Se le nota que tiene una gran tranquilidad. Llevamos un mes y medio en el cole y la seño R. forma parte de esta familia en gran medida. Es la primera seño que tiene Jirafita y ya nos ha marcado mucho.
Si vamos al parque o a cualquier sitio fuera de casa, pedimos hacer pipí o caca sin problemas.
Desde aquí, y partiendo de que cada niño-a es distinto, a cualquier persona que lea este post y que estén pasándolo mal con el tema pañal, queremos decirles que estamos aquí para lo que necesiten, que pueden escribirnos, preguntarnos, contarnos, desahogarse...que trataremos de contarles los detalles que necesiten, compartirles los juegos que hemos hecho, la forma en la que nuestra pequeña se relajó y empezó a hacer pipí y caca con normalidad. Si te sientes identificado/a te comprendemos perfectamente porque nosotros también lo hemos pasado mal, muy mal pero que, por fin, podemos decir que esta prueba está superada!!
Y mil gracias a Jirafita por ser la campeona que es. Que no se pierdan nunca esos abrazos de tres que tanto te gustan, últimamente nos da muchos y yo lo siento como una forma de agradecernos ella a nosotros.

viernes, 12 de octubre de 2012

112 - Cuadrados y triángulos


Este puzzle es del estilo Montessori. Lo encontré en una tienda multiprecios por 1'65 €. Sí, yo tampoco me lo creía. Así que no lo dudé y me lo llevé a casa.


Es todo de madera

Y las piezas son pequeñitas. Mi hija lo tiene a la vista y nos lo pide cuando quiere usarlo, siempre con supervisión, aunque no es de llevarse cosas a la boca nunca hay que confiarse demasiado.


Como se comprueba en las fotos, tiene un gran colorido y, para el precio, me parece un buen acabado.


A mi Jirafita le encanta hacerlo, sobretodo las piezas de cuatro cuadrados. Lo mismo hace una torre que las tiene un rato en sus manitas hasta que las coloca. (Le sigue teniendo una especial ternura a todo lo pequeñito).

Trabajamos colores, tamaños, formas, grosores, precisión, atención, concentración...

También hacemos pequeñas construcciones y Jirafita disfruta tirándolas, por poco no puedo ni sacar la foto, la tiraba una y otra vez, je.

Las piezas nos sirven de conteo. 1 cuadrado, 2 rectángulos que, juntos, forman un cuadrado, tres rectángulos más finitos que, juntos, forman otro cuadrado y cuatro cuadrados pequeñitos que, juntos, forman un cuadrado grande.
Y también con los triángulos.
El triángulo de tres piezas (se ve en la imagen de la izquierda) es el que más le cuesta hacer porque cada pieza va de una forma, pero para eso seguimos jugando y practicando.
Este juego, más adelante nos servirá para aprender los diferentes tipos de triángulos (ya que aquí tenemos de tres tipos diferentes) y para operaciones matemáticas.
Veré si puedo hacerme también con el del círculo que sería genial para más adelante las fracciones. Aún nos queda mucho.
Por eso, mientras seguiremos jugando a nuestro modo..."¿mamá hacemos juntas el puzzle quiquitito?"
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