259 - Plantilla de rectángulos

Aprovechando que en el cole de Jirafita estaban trabajando rectángulos y siguiendo el consejo de su maestra (si los peques llegan hablando de trabajos sobre algún número, color, técnica, figura geométrica, proyecto, cuento...sería importante que se le refuerce en casa a modo de juegos distintos con aprendizaje similar)...para qué dijo eso...yo que no necesito nada ya pendiente del primer comentario de mi hija para ponerme manos a la obra. 
En lo que duró el proyecto fuimos mirando rectángulos por todas partes, llevamos al cole cosas muy variadas con esa forma y le preparé un juego simple que sabía que lo haría rápido pero me interesaba que tuviera entre sus manos muchos rectángulos de distintos colores, tamaños, grosores y posiciones.

Usé rectángulos de aquí, aquí, aquí y de otro juego que pronto pondremos aquí.

Le dejé esto en una mesa y no dije nada.

Es fácil pero me parece de suma importancia reforzar de vez en cuando el plano y el volumen porque será imprescindible para trabajar conceptos más complejos en unos años y creo que si se tiene una buena base de asociación plano-volumen facilita mucho las cosas.
Vuelvo a trabajar a diario con chicos de la ESO que presentan dificultades para diferenciar este tipo de conceptos, visualizarlos y resolver problemas.

En cuanto lo vio se puso a hacerlo.

Rectángulos, motricidad fina, destreza, posición, sentido, atención, paciencia...

...y observación...

...mi pequeña es super observadora, con los años se va agudizando, jaja
Desde siempre me ha gustado hacerle juegos trampa para ver si lo resolvía, sin decirle nada y siguiendo a su ritmo. Si no se daba cuenta, que era raro, no le decía nada y si resolvía me tocaba quebrarme más la cabeza para la próxima. Pues bien, en la foto primera se observa que está todo completo excepto un rectángulo azul pequeño que tal como está en la foto sería posición vertical...pues bien, Jirafita termina y dice..."falta el de la trampa" y digo ¿qué trampa? dice: "este azul que me has puesto aquí pero la ficha no está por ninguna parte" no hay trampa, eh?....jajaja....pues bueno, este queda así sin nada porque la ficha no está.
Compruebo los rectángulos a sabiendas que esta vez no había nada de trampas y veo que efectivamente sobraba un hueco plano y faltaba un volumen. Hasta que me di cuenta que había pintado en plano un rectángulo de más.
¡Anda mamá, ya te vale! jaja...así me gusta Jirafita que estés atenta, jajaja
Yo aprendo de ella cada día mucho más que ella de mí.

Otras plantillas geométricas
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141 - Remix

No tengo el tiempo que me gustaría para poder plasmar cada día los avances y actividades que hacemos. Por eso, voy anotándolo y hoy hago un remix de cositas para que, cuando mi hija pueda leerlo, lo recordemos.

Estamos en plena fase de letras y trazos. Jirafita ve letras por todas partes y quiere jugar con las letras al menos una vez al día. Yo encantadísima aunque no tanto un domingo a las 8 de la mañana y haciendo mucha variedad de juegos para que lo vea así, como un juego...y casi sin darse cuenta, las reconoce y está familiarizada con ellas. (Iré subiendo actividades)
Mi pequeña no entra en infantil 3 años hasta el próximo mes de Septiembre, (aunque cumplió 3 años en Febrero) con lo que está en escuela infantil donde no trabajan tanto las letras, pero ella ya hace unos meses que muestra esa inquietud, por lo tanto se lo estamos facilitando en casa.

"Mamá, quiero hacer trazos". Así me soltó la frase y tuve que buscar recursos para que uniera unas piezas con otras, algunas iguales (círculo con círculo por ej) y otras relacionadas (cepillo de dientes con pasta).
Un día le preparé 18 fichas, pensando que se cansaría antes, así que hice pensando..."mejor que sobre". Y cual fue mi sorpresa que coge ficha por ficha y en menos de cinco minutos las tenía todas trazadas según las imágenes (trabajamos derecha a izquierda, izq- derecha, de  arriba -abajo,y de abajo - arriba).
"Más, más quiero hacer más trazos"...hasta que tuve que salir a comprarle un librito de esos de Rubio, de hacer trazos. Me parecía muy pequeña para esos libritos pero si era lo que ella quería hacer... (hizo unos cuantos trazos diferentes y se cansó. Recogimos sin más y no ha vuelto a acordarse de este librito. Ya volverá de nuevo su momento).



Desde el mes de Diciembre está también en fase de recortar. " Quiero recortar"...al principio le costaba un poco porque el papel se le doblaba y necesitaba ayuda para sujetarlo. Hasta que un día le salió y así sigue...recortando, recortando...lo que hago es ponerle una papelera debajo y le aviso que todo tiene que quedar dentro de la papelera. Hasta ahora no hemos tenido muchos "escapes paperiles".

Mi jirafita está empezando a interesarse en las pulseras, los collares...en Imaginarium hay unas geniales para ellas.

También está descubriendo a las princesas. La primera fue Aurora, la Bella Durmiente y después Bella. A Blancanieves la conocía desde hace mucho más. Y a continuación, Ariel, la Sirenita y Tiana. Aún no sabe quién es Cenicienta ni Rapunzel. Poco a poco.
Vamos haciendo sesiones de cine en casa cada dos o tres fines de semana. Elegimos una peli, nos hacemos palomitas y las vemos los tres juntos. Ya es capaz de seguirla de principio a fin. Y luego hacemos actividades o juegos con letras, números, interpretaciones, pegatinas...con esos personajes. Aprendemos sin darnos cuenta.

Ya no tiene nada de bebé, ya es toda una niña de tres años que sigue hablando muchísimo, que está interesada en muchas cosas, que se entretiene con todo, que acepta propuestas, que es capaz de hacer "tratos", que es super sensible...hasta extremos. Entonces tenemos que trabajar eso, porque tuvo una racha de rabietas (no muy propias en ella) donde yo notaba que pasaba algo más. La seño R. y yo, en una larga tutoría encontramos el principio del ovillo. Es tan sensible que una voz más alta que la otra o una reprimenda que no esperaba la hacía estar "enrabietada" y quedándose dentro "su pena". Por supuesto, si algo no está bien, sigue teniendo sus consecuencias, sus límites...pero quizá el ritmo de esas reprimendas en clase han tenido que adaptarlas un poco para que ella comprenda por qué no se hace algo. Jirafita está acostumbrada a las explicaciones, desde siempre lo hemos hecho en casa...un por qué para las cosas que sí o que no. Y ahora sigue genial, como antes. Nada que no pueda solucionarse mediante un diálogo, tratos o acuerdos...

Dos situaciones en la comida:
- Los tres sentados a la mesa, y de pronto nos suelta muy seria.."mamá, papá, me quiero casar". Ja ja, imaginarse la situación y la risa que nos entró y sin poder reírnos delante de esa importante afirmación para ella. "¿Con quién?"...acerté en preguntar. "Con Fulanito"...¿Y él que opina?- preguntó papá Jirafa. "Él también. Somos novios"..."ah, bueno...pero seriedad, eh?"...continuó papá...(qué risas nos pegamos después los dos).

- Estamos terminando de almorzar y decidiendo qué fruta elegiremos de postre y de pronto salta Jirafita: "pues no sé si comerme un apple, orange o banana"...nos quedamos los dos a cuadritos. Ja ja. "¿Donde has aprendido las frutas en inglés?".."me las ha enseñado la seño R."

Y desde ese día, estamos hablando de lo que sea y de pronto introduce palabras en inglés. Vamos por la calle..."ves, está en red, no podemos pasar"..."ahora sí podemos porque está en green". Estamos jugando con actividades sobre colores...este es amarillo, este blue, este red, rosa, verde o green...
Le das algo y te responde: "Thank you, mami". A papá, lo llama en muchísimas ocasiones..."daddy".
Esta Jirafita es un caso.

Estamos a la espera de la lista de admitidos en este colegio. Ya comenté que mi peque está en un colegio donde tienen a niños desde 0 a 5-6 años, saldría cuando vaya a Primaria. Queremos que siga en este cole, pero desafortunadamente hay más solicitudes que plazas y vamos a sorteo. Si no entra en este, será en otro que está también cerca de casa, casi al mismo tiempo pero que es nuestra segunda opción. Obviamente la primera es este cole donde ya estamos y encantados y queremos seguir ahí, pero las situaciones no se pueden forzar ni cambiar, así que lo que tenga que ser será.

Esta etapa de nuestra hija también es maravillosa y así la estamos disfrutando.

127 - Peldaño a peldaño

Después de unos días recuperándonos  de “viruses” varios, de celebraciones  y preparativos, por aquí estamos de nuevo.

Seguimos avanzando, escalando, trepando mientras descubrimos el día a día desde arriba, desde abajo y desde la mitad. Pienso que los procesos se hacen como si fuéramos  a subir una escalera  donde vamos peldaño a peldaño, si nos saltamos alguno podemos terminar en el suelo, aunque tampoco pasaría nada, siempre se puede volver a empezar y aparender del error.

Ya llevamos casi tres meses en el cole y estamos encantados. Jirafita ha ido adaptándose poco a poco, al ritmo que ella ha necesitado. Está muy contenta con sus amigos, con su seño, con las otras “seños” que ha ido descubriendo poco a poco y que las ve como parte de ella. Las nombra mucho en casa y sabe qué actividad o juegos hacen con tal o cual.

Comenzamos con media hora de llanto el primer día, con pucheros la primera semana, entrando en bracitos el primer mes y ahora vamos de la manita tan contenta, nos despedimos de mamá y salimos corriendo a dar un abrazo y beso a la seño o seños, dependiendo quiénes estén en ese momento en la clase. Si me descuido no me da ni el beso de despedida.

Está hecha un “trastecillo”, dice la seño que le va diciendo a todos los amiguitos las normas de lo que se puede o no, hacer en clase, pero que en cuanto se da la vuelta ella va a lo suyo. Si me lo dicen de bebé no me lo creo, por Dios ¡ con lo tranquilona que era!

Ha aprendido muchas canciones que las canta cuando está a solas y si le preguntas se corta la mayoría de las veces, otras las cantamos juntos.

Ha traído varios trabajitos hechos por ella y sale con una sonrisa de oreja a oreja para mostrárnoslo. También trae otras tareas para hacer juntos en familia. Yo encantada, con todo lo que me gusta, me lo paso pipa buscando materiales y haciéndolo luego juntos los tres.

Siempre ha sido de buen comer, pero ahora tiene un hambre atroz a todas horas. En su diario, en la nota de merienda de media mañana, aparece cada día: “bastante”, “todo”, “casi todo”...rara vez me encuentro con “un poco”. Da igual lo que toque. Luego en casa, “devora” lo que haya. Yo creo que ese “desfogue” que tiene en clase es justo el que necesitaba para estar como está en todos los aspectos. Sigue saltando, trepando, “culo inquieto”, exploradora...pero está más tranquila, es como que tiene saciada una parte que necesitaba de relación con otros, de independencia sin mami...

Y en contraste, fuera del entorno que conoce casa-cole se corta mucho. Está empezando a sentir vergüenza con mucha gente, incluso le cuesta adaptarse hasta con familiares o gente cercana. Necesita un tiempo de adaptación (que no todos saben respetarle y lo único que hace es que esté más tiempo "en su escondite").

Desde que dejó el pañal no ha tenido ni un solo escape, ni siquiera por la noche. Nos costó pero ha merecido la pena.

Por primera vez en todo el tiempo que tiene, no ha llorado en la Pediatra ni ha montado "los espectáculos" que armaba.

Está empezando a colorear siendo consciente de lo que eso significa, a hacer dibujos más elaborados... (se merece un post aparte). También sabe coger el lápiz perfectamente. Un día me dice: "mamá el lápiz se coge así" (lo hace correctamente). Al preguntarle quién le había enseñado respondió: "Nadie, yo solita".

Sigue igual de observadora, de vivaracha, de “manojillo de nervios” aunque algo menos impaciente pero según la seño es la que antes acaba la tarea de todos sus compañeros para ponerse con otra cosa “a su bola”.  Es como que lo termina rápido para ponerse con otra cosa que le gusta, no aguanta tanto tiempo sentada haciendo algo, aunque se integra, obedece órdenes de trabajo y colabora. Tenemos que seguir trabajando la paciencia.

Sale de clase contándome lo que ha hecho y si no me lo cuenta sé que hay algo que no ha hecho muy bien (como por ejemplo, correr dentro de clase). Trae a la seño “frita”. La teoría la sabemos pero la práctica se nos olvida. Muchos días sale de clase diciéndome “hoy he corrido en clase”. Me encanta que me tenga esa confianza aunque sepa que le voy a regañar. A ver cómo la enderezamos.

Está empezando a usar mucho su imaginación. Lo mismo es una rana, que un mono, un gusano o una mariposa...con sus ruiditos, claro. Lo que tiene ver también Peppa Pig.

Quiere mucho a todos sus amiguitos de clase pero tiene predilección por uno de ellos, son tal para cual, inseparables, se defienden mutuamente y son compañeros de travesuras. Según la seño, se quieren tanto que de los abrazos que se dan, se caen para atrás y todo. Si a uno se le ocurre algo, allá que está el otro. Tienen una relación preciosa y se quieren  “a rabiar” (frase de la seño).

En clase hacen exámenes mediante actividades de juego ,adecuados a cada niño, para ver cómo evolucionan, y comprobar hasta qué nivel pueden llegar desde la individualidad del niño-a. Ese me gusta mucho.  También que trabajan por rincones y actividades del ahora, de lo que sucede en su día a día. Estamos encantados con el colegio y ojalá pudiera seguir ahí toda la Infantil.

Un día salió muy apenada de clase diciéndome que era el cumple de la seño R. y que no le había llevado un regalo. Al principio pensé: "mira que si los demás le han llevado un regalo y yo ni me he enterado". Pero ella me decía que no podía ser un regalo comprado sino una tarjeta. Así que le dije que por la tarde, después de la siesta le haríamos una para que la llevara al día siguiente. Se levantó y lo primero que pidió es hacer la tarjeta de la seño. Nos pusimos con ella y se la llevó encantadísima al día siguiente, hasta se la enseñó a la portera del cole (cuando nunca consigo que le diga ni buenos días). Al abrirnos la puerta de la clase, Jirafita dijo: "toma". La cara de la seño era un poema, "¿esto que es?"...le expliqué lo sucedido. Me dijo que efectivamente el día anterior había sido su cumpleaños pero que todo esto había sido cosa de ella solita. Así que le dio un beso y agradeció la tarjeta.

Ha empezado a usar expresiones donde no conjuga bien los verbos y está super graciosa, pero claro, siempre se lo repetimos de la forma correcta. “ya me lo he ponido” , “esto se ha rompido”...aunque la de “no cabo” la dijo la primera vez y al explicarle que era “quepo” ya no ha vuelto a decirla mal.

Y  he aquí una anécdota de sus ocurrencias, que tiene tantas que si se me olvida apuntarlas en el momento, luego no me acuerdo:

-          Mamá, ¿qué color es este? (señalándose su cara)

-          Ese es el color carne.

-          ¿Y el tuyo?

-          - El color carne, también.

-          - ¿Y el de papá?

-          El mismo, cariño, el color carne. La piel que tenemos nosotros es de color carne.

-          (Se queda pensativa). No mamá, papá no tiene color carne. Papá tiene color barba.

(Y eso que va afeitadito)

121 - Pintar para fregar

Hace más de un año que la peque tiene este kit de limpieza y lo usa muchísimo, nos imita totalmente.

Este verano la hemos dejado llenar el cubo y fregar en el patio exterior, así que con las tizas pintaba el suelo y luego lo fregaba. ¡Encantadísima!

Cuando nos ve barriendo el suelo, va corriendo a por su escoba y recogedor. Desde pequeñita colaborando, me encanta! porque ella lo ve algo natural en mamá y papá donde las tareas del hogar están repartidas.
"Cuidado mamá/papá que acabo de frega, no pises a ve si te caes" 0-0
Si luego de más mayor se quejara de la colaboración le pondré estas imágenes para que recuerde cuando yo la dejaba pintar para fregar, después de haber limpiado yo todo el porche y tenerlo limpito, je.

99 - ¡Estamos de vuelta!

Pues eso, después de estas semanas de desconexión que necesitábamos, ya estamos de nuevo por aquí con nuevas propuestas y cositas para contar.
La primera semana estuvimos en un pueblo pequeño y tranquilo, con raíces familiares. Nada del otro mundo, pero me apetecía que Jirafita viviera algunas cosas que traían recuerdos agradables de mi infancia. Aunque para mí, desde hace algunos años, también son fechas ligadas a una gran pérdida. Pero la vida sigue y sé que a ella le gustaría que mi niña disfrutara de las tradiciones que habíamos vivido en otros tiempos. Hemos tratado de saborear aquellos momentos con toques de nostalgia.
Mi peque se lo ha pasado pipa. Y nosotros hemos estado con amigos que no veíamos desde hace algún tiempo, aunque sólo había un niño de 4 años, pero enseguida hicieron buenas migas Jirafita y él. A ver si se van animando el resto porque sino las reuniones se descompensan, ya que los que tenemos peques nos adaptamos a ellos y el resto no comprende tanto de horarios infantiles y siempre piensan que te vas demasiado pronto o te has vuelto más aburrido-a y nosotros siempre pensamos que otro día más que nos hemos saltado demasiados los horarios. Nos ha gustado el reencuentro y también hemos saboreado el calor familiar.
Y las otras semanas hemos estado los tres en casa, en realidad somos hogareños y nosotros con una semana de desconexión tenemos suficiente. Hemos hecho muchas actividades juntos (que ya iremos compartiendo): piscina, paseos, triciclo, excursiones, motricidad gruesa a tope, momentos de relax, preparativos para la escuela infantil, cambios en casa, risas, juegos, grandes avances de Jirafita...

He aquí algunas cositas de la peque:

- Lleva meses en plan saltarina total, pero es que ahora no se cansa. Los días que estuvimos en el pueblo estuvo saltando y saltando y saltando sin parar en una cama elástica. Nunca era el momento de bajarse. Se le caían los "goterones" de sudor por la frente pero decía que no estaba cansada ni tenía sed ni nada. Saltar, saltar, saltar...
Cuando la bajábamos siempre llorando porque quería saltar otra vez. Claro, se bebía casi la botellita de agua y quería seguir. Increíble! pero si yo estaba cansada de verla todo el tiempo que era capaz de saltar!
Por la calle no va andando, sino saltando y corriendo. Todo lo que ve lo salta. Las alcantarillas: "mira salto dento de un cículo" "mia ahoa un cuadado", "oh, oh, veo cículos, cuadados y retángulos peo no hay tigángulos en el suelo de la calle", "tenemos que encontálos" ja ja...es que hay que reírse!
 En casa estamos haciendo bastantes actividades de motricidad gruesa, pintamos en el suelo triángulos (ya que en la calle no hay), círculos, etc...y saltamos dentro, de uno a otro, para que de rienda suelta a toda esa energía de saltar y saltar pero nada parece cansarla. Le hemos buscado un colchón para que salte en el salón (lo ponemos en ocasiones y luego lo quitamos). Nunca es el momento de parar. Siempre llora cuando lo recogemos. Afortunadamente, luego se le pasa rápido al entretenerla con otra cosa y ya no se acuerda.
Por la calle nos lleva "con la lengua fuera". Tanto que ya le estamos poniendo límites de que no puede ir corriendo y saltando siempre, excepto al lado de papá o mamá (dependiendo si va con uno o con los dos), que es peligroso y vienen coches. Eso sí, muy formalita está atenta cuando viene un coche, moto, etc...sabe que hay que esperarse o subir a la acera...
Así que estamos por ahorrar para regalarle una cama elástica, pero viendo que no se quiere bajar nunca, a ver si va a ser peor el remedio. Ya veremos qué pasa. Yo no estoy muy convencida del todo.
¿Creéis que la dejarán participar en los próximos juegos olímpicos?

- Está muy interesada en los números y ha aprendido a contar entendiendo la cantidad. Ya pondré una entrada específica. Antes de contar añade una frase de Dora la Exploradora "Contad conmigo", ja ja. Me parto. Para que luego digan que los dibujitos, en su justa medida, no tienen efecto, je.

- Lo mismo tiene muchas ganas de ir al cole, a cantar, a jugar, a bailar, con muchos niños...que "no voy a i al cole, ea". El día 4 lo comprobaremos. Tengo una especie de ilusión-yuyu.
En un par de ocasiones que hemos ido a hacer gestiones, el primer día añadió: "Mira mamá, cuántos juguetes! y la segunda vez se puso a saltar en unas alfombras que tenían con cojines y luego no se quería ir. Veremos que pasa.

- "Ay mamá/ papá te quieko mucho" (Acompañado de un abrazo. Sigue super mimosina). Esto lo hace en muchos momentos del día.

- Me encanta cuando me dice que me va a dar muchos besitos chiquititos. Son geniales.

- Cuando hace algo que no está bien y le preguntamos: ¿por qué haces esto?, responde: "poque soy una tunanta" (riéndose)

- Aquella famosa operación pañal que comenzamos allá por la primavera, aún no la hemos terminado y me temo que va para largo. Ha habido momentos de todo. De más alegrías y más desesperación. Puede estar toda la mañana en braguitas, retener bastantes horas y no consentir sentarse en el orinal ni wc y mucho menos pañal y ya ni qué decir del bragapañal que dice que eso no es braguita sino pañal. Obvio que ya llega un momento en que el cuerpo por sí sólo manda y se hace encima. Incluso tan tranquila, nos ayuda a recogerlo. Con este tema no lo estamos pasando nada bien. Para unos es más fácil y para otros no. Pero bueno, la perfección no existe y a nosotros nos tocó en el tema pañal. Así que ya, sin agobios, el día que ella quiera quitarse el pañal y hacerlo sola pues que lo haga. Hemos probado de todo. Hemos hecho muchos juegos relacionados con el tema. Nada ha funcionado. Yo ya no sé qué creer, tenemos opiniones profesionales de que no lo hace porque no está preparada y tenemos opiniones contrarias que está preparada perfectamente, sino no sería capaz de retener tanto tiempo. Ya no sé cuál creerme. ¿Qué piensa Jirafita? "Luego lo hago", "Maniana", "Despué", "No lo hago poque soy una tunanta", "Sí, hago pipí/caca en el oninal" (siempre me entra ¿risa? para mis adentros porque me pregunto ¿cuándo lo haces? porque yo no te veo casi ni sentarte). En fin, elegimos el humor y si es con tres como si es con cinco...me quedo con un sabio consejo que me gustó: "¿tú has visto alguna vez a algún adulto con pañal?" (vamos que el que no se consuela es porque no quiere). Eso sí, los muñequitos todos hacen dentro y ella los limpia encantada. (Vendo, vendo pero para mí no tengo)

- Hemos empezado con los "por qué".
Cariño, vamos a vestirnos que vamos a salir a comprar. ¿po qué?, porque no tenemos tal o cual y nos hace falta....¿po qué?....porque lo necesitamos para hacer la comidita....¿po qué?....ya te lo he explicado, porque no tenemos, venga vamos a vestirnos....¿po qué?...porque no podemos salir así sin ropa, ¿no?....¿po qué?...porque hay que ir vestidos....¿po qué?....hasta que ya los ¿po qué? me retumban y cojo algún muñeco empiezo a hacer tonterías, ella me imita, nos reímos y nos olvidamos un rato de los ¿po qué?...

- Hace unos días papá se cortó en un dedo y Jirafita que no quiere que a nadie le pase nada: "¿papá te ponemos una tirita de caillou?", igual conmigo que me di un golpe en un pie y me partí una uña...."ayy mami, te luele mucho? te ponemo una tirita de caillou para que ya no te luela más?". Así que nada, por aquí tenemos una caja de tiritas de caillou que son la mar de efectivas, en el instante quitan todo tipo de golpes o dolor.

- Un día que yo no me encontraba muy bien, me tumbé un rato en el sofá y me despertó  con besitos suaves y "Mia mami, te he taido toras estas comiditas para que te pongas mién" (una bandeja con comidas de su cocinita). Vamos es que se me quitó todo de golpe!

- No le gusta nada cortarse las uñas de los pies, desde siempre me costaba la misma vida pero ahora desde unos meses atrás es tremendo. Es que se pone a llorar y chillar como si la estuvieran matando, y como mueve tanto los pies mientras tanto me da miedo hacerle daño sin querer, es que es un puro forcejeo. No sirven ni dibujitos, ni chupachús, ni polos, ni lacasitos, ni nada de nada. Sin embargo con las de las manos no tenemos problema, están cortadas en un plis, así que como lo que le ofrezco por la de los pies es atractivo para ella pero no soporta que se la corte, pues siempre dice: "dame el polo y cotame mejó esta (me da un dedo de la mano), mia, no ves que no ha quedado muy mién. Dame el polo y cotala mejó". Me parto, porque la lógica y ocurrencia es divina pero claro no puedo ceder.
Así que como no es negociable y los chantajes no me gustan pues ahí me tenéis con una pequeña linterna, haciendo malabares y malabarismos cortándole las uñas mientras duerme la siesta. Es la única solución efectiva, aunque me tiro mi buena media hora larga, eh? no os vayáis a creer! todo un suplicio!

- Este verano ha hecho la primera fotografía ella solita a papá y mamá juntos. La guardaremos con especial recuerdo, aunque tenemos que seguir aprendiendo a enfocar sin poner los deditos en el objetivo.

- Un día que estábamos viendo fotografías, ella jugaba y como está pendiente de todo pues observó que ella no aparecía en ninguna foto. Eran de papá y mamá hace años atrás. Entonces preguntó que dónde estaba ella. Le explicamos que ahí no estaba todavía porque aún no había nacido y preguntó que si estaba en la barriguita de mamá. Le dijimos que no, que aún no. Puso cara un poco rara, incluso hizo pucheritos. Así que comenzamos a ver juntos fotos desde que ella nació. Ya estaba contenta y pasamos un rato divertido los tres.
Un tiempo después, que ya estábamos con otras cosas me preguntó: "¿mami y dónde etaba yo ante de etar en la baguiguita de mamá?
(S.O.S ¡¡¡¡¡Pero esas preguntas no llegaban más tarde????!!!!!!!)

- Siempre le digo "te quiero" pero mira por donde un día le dije "te adoro". Con cara de sorpresa me pregunta: "te doro soy yo?"

- Tiene un muñeco al que le puso de nombre Manolín (no tenemos ninguna referencia familiar, averigua donde lo escuchó). Le encanta preguntarnos: "¿yo soy la mamá de Manolín?"

- Un día estábamos en la gasolinera y me tuve que salir del coche, pero estando allí al lado, sin alejarme sino no la voy a dejar allí, obvio. Y le digo: "cariño, tengo que bajarme un momento, pero estoy aquí fuera y me puedes ver por la ventanilla" a lo que me responde: "mamá, ten mucho cuidaito que hay muchos coches a ver si te van a atopella"

- Está con papá en el banco y el chico que los atendía tiene un niño de su edad. Papá le dice: "mira este hombre tiene un niño igual que tú" , a lo que Jirafita se toca la barriguita y añade: "sí, y lo tiene aquí en la baguiguita". (Aún sigue con ese lío de niños en la barriga, embarazadas, bebés que se meten ahí y luego salen...ainsss)

- Hemos estado en varios cumpleaños de amiguitos suyos del parque, de primos, etc...y ahora cada vez que ve una vela o una tarta lo relaciona y pregunta que de quién es el cumpleaños. "Peo mamá, quién cumpe anios?"

- Ha descubierto una nueva forma de "hacer chocolate" caliente. Dice que está riquísima "delicius". Sí, sí con rodajitas de pepino. Ja ja
¿Habrá descubierto algo que desconoce Ferrán Adriá?



- Le siguen fascinando las mariquitas. Así que cuando quiero que esté un poco más tranquila por la calle le digo que esté atenta al suelo a ver si encontramos alguna.
Un día salieron papá y ella a dar un paseo mientras yo me quedé en casa. Trajo una mariquita en la mano todo el tiempo para enseñársela a mamá y cuando la mariquita llegó la pobre estaba que daba pena: "mamá he taido todo el tiempo la makikita en la mano para que la vieras pero se ha mueto"

- Jirafita siempre ha dormido genial, ha sido una niña muy independiente en ese sentido. No se quedaba dormida si no era dejándola solita, primero en la minicuna y luego en su cuna. Parece que yo de pequeña era igual, quería estar sola. Con seis meses dormía en su cuarto pero en la cuna y desde hace unos meses está en su cama ya. Está más que encantada. Sólo en momentos puntuales ha pedido dormir con nosotros en nuestra cama. Pues desde muy pequeñita le hacía una técnica de relajación que le encantaba. Con voz suave y luz tenue. Y comienza..."Tengo mucho sueño...".
Ahora hay días que ella sola me lo pide: "hágame yo teno mucho sueño" es super graciosa porque no sé porque me habla de usted en ese "hágame", ja ja.
A veces le pido que me lo haga ella a mí y es que me hace una gracia!. Yo me hago la dormida y ella con su manita tan suave me acaricia y comienza hablando muy bajito: "teno mucho sueño, toy tanquila, rejalada, me quero domida poquito a poco, sento paz, cama y tanquilira..." ja ja, sabe bastante de el "tengo mucho sueño"

- En general le gustan mucho sus cuentos y libros. Hace unas semanas descubrió "La dama y el vagabundo" y lo leíamos antes de dormir. Le encanta la escena donde están todos los cachorritos al final del libro y siempre añade: "¡Ay qué chiquitito es!".
Ahora está con los tres cerditos y con uno de pingüinos. Ya os contaré las actividades que estamos haciendo al respecto.
A veces nos lee: "Erase una ve..." ja ja

- Cuando vamos conduciendo, tanto papá como yo, como vea muchos coches o cuando a ella le parece dice: "con mucho cuidadito"

- Cuando le damos a elegir algo pone cara de super interesante y dice: "mmm...bueno en vedá quieko.... eto o aquello" (No tengo ni idea de dónde ha sacado ese "en verdad"

- Le gusta mucho que hagamos magdalenas y más comérselas. Si tienen pepitas de chocolate mucho mejor!

- Tenemos un puff en el salón en el que le encanta sentarse a ver los dibujos. Y a mí me encanta llegar por detrás y darle besitos y abrazos. "Mami, con cuiraro que a ve si me vas a echa paa tas y me caigo así...pum...y me hago mucha pupa y lloro así...guaguagua..."

- Ha descubierto el placer de las cajas sensoriales. Está fascinada y nosotros también. Ya lo compartiremos.

Siempre lo digo, todas las edades por las que pasan nuestros hijos son hermosas pero estos dos años y medio son preciosísimos.

Seguro que se me olvidan cosas, las seguiré apuntando para el próximo recopilatorio de frases.

Poco a poco me iré poniendo al día con vuestros blogs.

74 - Cosas de mi hija

- El día después de la brecha en la frente, mi peque se levanta muy contenta y me pregunta: "¿mamá tú tienes pupa?", no cariño - le respondo. Y continúa: "papá tampoco, pero yo sí". Se iba delante del espejo y toda orgullosa lucía "su pupa" desde diferentes perspectivas.

- Hace unos días me di un golpe en una muñeca y tal cual me lo di solté un "aisssss", mi peque viene corriendo y me dice: "mamá estás mien?" - Bueno, me he dado un golpe en la muñeca, me duele un poco pero seguro que enseguida se me pasa.
"¿Te echamos crema?"

- En la cocina papá y yo, llega Jirafita y papá le pregunta que si quiere galletas. "No, papá ahoa mismo no, gacias"

- Tenía el caillou grande para el baño y más tarde llegó a casa el pequeño. Y aunque lo usamos para jugar a los tamaños, desde que lo vio los adjudicó:
"Esta es su mamá" (Sin palabras, porque le encantan los dibujitos y sabe quién es perfectamente la mamá de Caillou)



- Pero es que esta también es su mamá....



(Así que las cosas que son más grandes y similares las asocia con las mamás y los hijitos, aunque sepa que no lo son)

- Pajarito se come las galletas de Elly... (En Pocoyo)
"Ehhh, pajaito ¿qué haces? eso no ta mién...¿tas mién Elly?

- Le encanta comer...de...to-do y ha descubierto el placer de los helados. Así que cuando le parece. "¡Mamá quiero un helado¡"
(Menos mal que la mamá aún conserva la cordura...espero poder decir lo mismo después del verano...jiji, más abajo lo explico)

- Igual un día le encanta una camiseta "muncho, muncho...mira qué guapa etoy" que la próxima vez que se la vayamos a poner no le gusta nada de nada y hay que cambiársela si no queremos que se la arranque a "tironazos"

- Estamos hablando papá y yo, y le comento que me gustan mucho las zapatillas que hemos comprado a Jirafita, ¡me encantan!. La peque que estaba jugando, viene corriendo y me dice: "mamá te gusta tambén muncho mi ropa?". Me encanta.
"¿Y mi pelo?" - me gusta mucho también y todo lo que sea tuyo por eso, porque es tuyo y forma parte de ti, pero ¿sabes qué? que tú debes sentirte bien tal como eres y con lo que tienes aunque a los demás no les gustara. "Vale mamá". Me da un abrazo y sigue jugando. (Espero que retuviera algo)

- Le encantan las aceitunas.

- La operación pañal, la tenemos en stop. No tenemos prisa. Escribiré un post al respecto, pero es algo que parecía mucho más fácil a simple vista y para nosotros está siendo algo más complejo. Pero es nuestra peque la que debe estar preparada. Aquí parecía que lo estaba pero resultó que no.

- ¡Qué viene un gusano! esa frase la hemos estado escuchando en casa desde hace algo más de un mes. Al principio le encantaban, porque vio uno muy gracioso en un libro, que hasta hicimos una actividad con un gusano poniendo círculos. Luego no sé por qué, comenzó a decir que venía un gusano pero con cara de miedo. Hasta que comprobamos que era un miedo irreal a no sabemos qué y comenzamos a hacer una actividad como parte de juego. Cada vez que decía que venía un gusano con esa cara de miedo pues yo le decía, ¿dónde está el gusano? "ahí" - dámelo. Hacía como que lo atrapaba y lo aplastábamos. Ya no hay gusano. Y así todas las veces hasta que terminó "atrapando" conmigo los gusanos y riéndose a carcajadas.
Ahora tendríais que verla que de vez en cuando se tira al suelo y canta: "soy un gusano", "soy un gusano"... por supuesto yo también me tiro y jugamos a ser gusanos.
Es importantísimo observarlos y estar atentos a lo que pueda preocuparle o asustarle para ponerle remedio a tiempo. Enfrentar los miedos mediante juegos es una de las mejores cosas que podemos hacer por nuestros peques.
Entre los dos y los tres años son muy frecuentes este tipo de miedos.

- "Mía mamá, Elly tiene unas galas" (gafas). "¡Qué guapa estás Elly!" (De Pocoyo)

- Cuando hace algo que sabe que no está bien y que le vamos a regañar, se queda mirando con cara de arrepentida y moviendo un dedo dice: "no, no, no...no se hace eso" "Pendón papá, pendón mamá..." (A veces lo acompaña de un abrazo y un "te quieko muncho")

- "¿Te leo?, mamá" - Venga, vale. Coge un libro y comienza...
"Mmmmm....(siempre empieza así)... ete era un conejito que sataba...Noddy ta muy feliz....eta jirala es muy alta...la aldilla se ha condido..."
Algunas frases están codificadas, je je y mami aún no las comprende bien pero me encanta que me lea.

- Cuando algo se nos acaba, siempre afirma que "tenemo que ir al mecadona a compal más" (cualquier super es mercadona o martinez ( una pequeña tienda del barrio) las tiendas pequeñitas)

- Ha aprendido que cuando compramos algo hay que pagar sino no nos lo podemos llevar. Así que siempre pregunta: "¿hay que pagarle?"
A veces: "yo quero pagar solita"

- Tiene muy claro "quero/ no quero). De ideas fijas.

-"¡Que hay una mosca!". Le encanta coger mariquitas y subírselas por el brazo, la pierna...pero no le gustan nada las moscas.

- Hay dos personas cercanas que están embarazadas, así que a menudo me pregunta que si hay un bebé en mi barriguita. Hace poco fuimos a cortarle el pelo y la chica de la peluquería está embarazada. Cuando llegamos a casa se metió una pelota en la camiseta y dijo que ahí estaba su bebé como el de Blanca (la peluquera). ¡Qué lío tiene de bebés en las barriguitas y preguntando quién tiene un bebé!

- Le encanta bailar, saltar, brincar, cantar. ¡No para!

- Le fascina estar descalza, tirarse por el suelo, jugar con coches, pelotitas, globos...

- Mamá tiene dos años, papá también y la tita... pero Jirafita lo cumplió antes. (Su cumple es en Febrero así que todos los que vienen después....somos más pequeños)

- Como buena acuario, siempre le ha gustado bañarse pero ahora hay días que "no me quero bañar". Lo más gracioso es que tanto esos días, como el resto de días que sí desea bañarse, al terminar llora porque "yo me quero bañar ota vez".

- Si cree que a alguien le pasa algo siempre pregunta: "¿estás mién?"

- A su padre lo adora y comparten muchas cosas juntos. Papá es un amor y todo un padrazo pero tiene pasión por su madre. Es increíble el vínculo tan intenso que tiene conmigo. Es una conexión maravillosa.

- Como cumple los años en Febrero (es del 2010) no entraría en el cole hasta el próximo año, con lo cual entraría con 3 y medio más que pasados y en nada cumpliría los 4. Aunque en casa hacemos muchas actividades y sabe bastantes cosas pero tras hacer varias valoraciones, la hemos matriculado en un cole que está a cinco minutos de casa. Es un colegio infantil hasta 6 años, mi peque iría a lo que se conoce como guardería aunque a mí no me gusta llamarlo así porque ¿que me la van a guardar?, así que cuando hable al respecto lo haré como cole, colegio o escuela infantil.
El año pasado también echamos la solicitud pero al final decidí quedarme en casa para estar con ella porque me aseguraron que había plazas y podría incorporarla a mitad de curso si hacía falta, eso y que la veía muy pequeña fue el empujón para no llevarla; así que nos quedamos aprendiendo en casa. Hemos pasado juntas estos dos años casi al completo, excepto un par de horas o tres por la tarde que las he dedicado a impartir clases extraescolares, pero, como explico, haciendo valoraciones creemos que será la mejor opción, para que sea un "puente" entre el próximo año y este.
También, justo en mitad de las averiguaciones del cole, ha surgido una oportunidad que puede darle una gran calidad de vida a nuestra familia en muchos aspectos. Estoy en plan estudiantil para poder trabajar en la Universidad, claro que antes tengo que aprobar.
Haciendo valoraciones, creemos que la peque con la autonomía que ya tiene necesita hacer otras cosas aparte de todo lo que hacemos en casa, por supuesto seguiremos haciendo actividades por la tarde juntas. Creemos que esas tres horas de la mañana sin mí pueden ser genial para ella y le facilitará que el cambio no sea tan brusco de cara al próximo año. Así que a ver que tal van surgiendo las cosas.
Ella está encantada. De momento, no entrará hasta Septiembre y tenemos todo el verano para estar juntas pero ya cuando le preguntan dice que quiere ir a jugar, pintar, cantar y bailar con muchos niños al cole.
Ese posible trabajo podría traer grandes nuevos cambios a esta familia. Si tiene que ser será, sino serán otros los derroteros....

Y la mami sacando tiempo de donde puede, haciendo malabares y malabarismos para estudiar a tope y hacer todo lo que quiero con mi hija. En breve dejaré las clases extraescolares, los cursos, el blog de arte (Jirafarte) que ya de por sí lo tenía abandonado, quedará aplazado hasta que tenga más tiempo y pueda escribir sobre arte como realmente me apetece, sin presiones. Y.... a estudiar como las locas!!!
Este blog sí seguiré actualizándolo porque forma parte del aprendizaje de esta familia, así como seguiremos alimentándonos de los vuestros.

41 - ¡Que vienen curvas!

Mi pequeña está en una edad preciosa. Como ya escribí, creo que los dos años son muy claves (todos lo son y tienen su cosa) pero este es de los que tiene momentos muy significativos que darán un paso grande en su autonomía y en esa transición de bebé a niña.
Bueno, para mí ya no es tanto un bebé, salvo porque lleva pañal aún (que empezaremos a probar en esta primavera-verano. No hay prisas y habrá que ver cuándo se siente ella preparada, eso es lo fundamental ). Por lo demás, no deja de sorprendernos porque parece una niña más mayor.
No sé si es casualidad, pero desde que ha cumplido dos años ha dado un cambio tremendo, de golpe. Es cierto, que desde que nació, siempre un día o dos antes de cumplir mes, o un día o dos después de cumplirlo, hacía algo nuevo.
Ahí van estas anotaciones para no olvidarlas:

- Si ya era un lorito, que ha hablado desde muy pronto. Es como si se le hubiera "disparado" algún botoncillo que tenía sin funcionar que parece que tenemos una radio puesta, todo el día. Ja ja, me parto con ella.
Hoy estaba pidiendo que papá le pusiera unos dibujos, (yo los observaba en silencio) y los dibujos que no salían. Cuando papá se da cuenta del error dice: "anda, si no hemos enchufado este cable" y salta nuestra peque con sus manos hacia arriba: "anda, papá, hijo mío ainnn...que no taba mien pueto, ainn papá". Papá se desternilló de risa y yo le acompañé. Jirafita volvió a repetir su gracia unas cuantas veces más.
"Mami, Jirafita ya e mayó..peo muncho, muncho...ya no bebé..ya gande, gande..."

- Comer, come sola desde que tenía 17 - 18 meses, y cerró "los morritos" para querer comer lo mismo que nosotros. Con lo bien que había comido siempre, cerró un día esa boquita de piñón y dijo que los purés me los comiera yo. Así que come sólido, igual que nosotros y solita. Cualquiera le arrima una cucharada. "Yo solita", "no, yo solita", "yo solitaaaaa". Siempre hemos respetado sus ritmos y la hemos dejado experimentar. Tampoco se ha manchado mucho y si la hemos tenido que cambiar lo hemos hecho y ya está. Al dejarla, va adquiriendo más autonomía, soltura y confianza. Y lo mejor, come estupendamente todo.

- Estamos en la fase "yo solita" para todo. En el baño, ya no hay manera de ayudarle, ella se desnuda "yo solita", "Jirafita pede, solita, solita", "mia que mien yo solita". Es increible el "yo solita". Claro que tardamos más, pero es un gozo verla así tan mayorcita y graciosa haciendo sus cositas, poniendo todo su empeño. También es cierto que en muchos momentos se frustra y si tratamos de ayudarla se enfada (muuucho). "Que no, que no, yo solitaaaa...Nena pede solita, mia"..
En esas estamos para todo. Siempre la dejamos y animamos con mucha paciencia pero verla cuando se frustra y no deja que la ayudemos es un tanto...ufff...(ommmmm).
Por las mañanas, vestirla es una odisea, porque la camiseta se la quiere poner "so-li-ta" y claro, por más que la deje y tengamos todo el tiempo del mundo, no atina a meter sola la cabeza, se enfada mucho si yo le intento ayudar. Así que lo que hago es inventarme una historieta que se ría mucho antes, que estamos las dos en plan risa floja y cuando ella so-li-ta intenta meter la cabeza por la camiseta, yo le doy un tirón rápido para que cuele la cabeza y empiezo a hacer un montón de elogios de qué bien lo ha hecho ella solita. (Hija mía si en algún momento lees esto, piensa que tu madre te estaba dejando hacer todo solita pero era solo un empujoncito mientras tú podrías darlo sola, que a veces todos los necesitamos y más cuando estamos en pleno aprendizaje).
Hoy ha intentado ponerse los leotardos so-li-ta y cuando metía una pierna se le salía la otra porque solo tenía un poco de pie metido. Entonces, antes de que llegara el momento frustración le dije: "Yo sé que tú puedes hacerlo solita, pero a veces necesitamos un poco de ayuda, mira tira tú solita y yo tiro por aquí pero que lo vas a poner tú solita como una campeona que eres". Despues del primer refunfuño, mi frase funcionó a la segunda y luego vinieron muchos besos, abrazos y elogios por haberlo hecho ella tan bien y solita, con una pequeña ayuda pero la mayor parte solita.



- Y los momentos de más curvas, curvas...agarrémonos a ver dónde llegamos...son que ha empezado a subirse donde pilla, pero de manera que cuando te das cuenta lo ha hecho. Mi hija siempre ha sido una niña tranquila a pesar de necesitar una buena dosis de "desfogue" diario. Cuando digo tranquila, me refiero a entretenerse mucho con todo y aunque investigaba todo, siempre en plan calmado. Nosotros siempre la hemos dejado hacer (siempre que no hubiera peligro), le hemos puesto normas en cuanto a "si quieres subir aquí nos tienes que avisar antes" y siempre ha obedecido. Si quería subir en algo alto en el parque, pues avisaba. Si quería subir la escalera de casa, avisaba.
Pues todo eso, ya no vale.  En esta semana, se ha caído de nuestra cama (donde le encanta dar saltos, pero siempre con nosotros al lado y luego se bajaba como le había enseñado papá de un modo seguro para ella, despacito y mirando bien), pues ¡al suelo!, se ha caído para atrás de un mecedora pequeñita que tiene que le regaló un familiar cuando tenía un año, siempre se había mecido normal, pues esta vez ¡para atrás!.
Trepaba por los bancos del parque y se subía, se volteaba, experimentaba...pues esta semana, subiendo rápido, tal como subió por un lado, volcó por el otro...
En un segundo, "¿Jirafita dónde estás?"..."aquí, mami, aquí", me la encuentro a medio trepar en la escalera y con una de sus muñecas con ella.
Tenemos un pufff en el salón y hoy me la encuentro de pie, haciendo malabares y equilibrio...(por poco me da un soponcio cuando la vi).

Yo ya me estaba preparando para los dos años pero van muy rápido, ja ja...

Rabietas, rabietas hasta ahora tampoco ha tenido ninguna así en plan "recordaremos forever", hasta ahora nada significativo más de lo normal...digo hasta ahora, no bajo la guardia...(que yuyu, ja ja).

Sigue aceptando bien las propuestas de juegos y actividades. Y ha empezado a jugar de otro modo (haré otra entrada). Ha conocido a una nueva amiguita en el parque con la que ha hecho muy buenas migas. La otra peque es otro loro, y creo que eso las ha unido, porque a veces siento como se frustra cuando intenta hablar con algunos peques y los otros no le hablan mucho.

Estamos en una fase preciosa. Hay muchos momentos donde expresa: "ay, mamá a quero muncho, te pomo"...y aquí estamos, disfrutando del día a día, aprendiendo y sorteando los obstáculos que dicen que son (aunque a lo lejos) una chiquita adolescencia...(por lo imprevisible y nuevo)

Ya iré contando aventurillas. Sé que de esta fase, con todos sus cambios, sacaremos unos momentos maravillosos, con amor, paciencia y dedicación.

Y, por si acaso, se aceptan ideas, aunque claro, ya sabemos que cada niño-a es único y lo que vale para uno no vale para otro, pero por tener ideas que no sea...

28 - La gitana

Pues sí, así es como mi peque llama al símbolo de Tío Pepe. No sabemos cómo ha llegado a esa conclusión  pero lo cierto es que lo bautizó con ese nombre y así se le ha quedado. No sé si le ha recordado a las gitanas, flamencas de la feria o no sé qué. Lo cierto es que así lo llama.
Es frecuente verlo desde muchos puntos de distintas autovías, nosotros frecuentamos una que nos queda cerca y cada vez que pasamos..."¿y a gitana?"..."en un ratito la vemos, cariño"..."arió gitana, arió" dice con su manita cada vez que pasamos. Cuando en algún momento puntual hemos tenido algún problema para subirla en la silla del coche, le hemos dicho que íbamos a ver a "la gitana" y ella tan contenta se ha subido.
Después de comprobar que le gustaba demasiado, una tarde decidimos hacer una mini excursión para ir a verla, tocarla y fotografiarla de cerca. Ver la cara de mi hija tocando "a la gitana", teniendola tan cerca, viendola tan grande...no tiene precio.
En casa nos gustan mucho las excursiones y solemos hacer de vez en cuando a sitios muy variados, para que Jirafita tenga contacto con cosas más naturales y se familiarice con otras arquitecturas, estilos de vida, etc...
A veces esas mini excursiones que pueden llenarnos tanto nos dan calidad de vida, mucha más. Es increible con lo poco que, la mayoría de las veces, podemos hacer felices a los que más queremos.
Estoy segura de que volveremos, para fotografiarla en otras épocas del año. En realidad, si observamos bien, este Tío Pepe o Gitana tiene elegancia ahí en mitad del paisaje.

25 - Momentos para enmarcar

Tenemos un lorito en casa, con un tono de voz y unas ocurrencias que me hacen babear constantemente. He aquí la muestra de algunos de esos momentos en los que expresa lo que siente, a su modo, pero que no puede imaginar lo que transmite y hace sentir a los que más la queremos.

1 - Mamá, ¡te como!

2 - (Abrazada a mi pierna mientras le preparaba la comida) ¡ayyy mi mamaaaa!

3- (Poniendo sonrisa picarona, con una mirada de ojos que es característica en ella y abriendo y cerrando su manita). Mamá muncho, muncho. (A veces, añade después, "te como").


4- Mamá vapa (guapa). (Como siempre le respondo: "guapa tú o tú sí que eres guapa". A veces me dice: mamá vapa tú). Me parto con ella. Estas versiones también sirven para papá, incluida el "papá vapa". Estamos intentando que diferencie el "guapo" y el "guapa", obviamente lo que ella quiere transmitir no tiene género.

5 - Mi peque come fenomenal desde siempre, y nosotros encantados. Ahora está experimentando nuevos sabores. Cuando come algo que le fascina (que es prácticamente siempre) añade: "mmmm" (mientras hace gestitos de disfrute).

6- Llegamos a casa dos días después de los Reyes Magos, y como había recibido ya algunos regalos de Reyes, ella no imaginaba que en su cuarto había alguna cosita. Entró en su dormitorio donde había
un puñado de monedas de chocolate en la puerta y serpentinas de colores colgadas de la lámpara...extendió sus brazos y dijo: "anda, anda, anda" . Allí encontró un carrito de madera con actividades, que le fascinó. Dos días después, al volver de pasear, entramos al salón, se va para el carrito de actividades y añade: "ayy cubito activity, ayyy cubito activity" (por poco me caigo para atrás)


7- Desde los balcones que dan a la calle, ve los de los vecinos.  Hay una vecina que tiene dos "papanoeles" colgados de la ventana, sí todavía. Va mi peque y dice: "mujé, quita ya luche navivá y papánoe. Ya no navivá. Oto anio más."


8- Viene corriendo con algo en la mano que en un principio no sabía lo que era, y empieza a gritarme: "cuadado, cuadado, mamiiii, cuadado" (Era una sello de forma cuadrangular, de una pizarra que le han regalado) ¡Qué bien, cariño, ya reconoces el cuadrado!, sale corriendo, viene con otras dos y dice: "tigángulo, mía y oto tigángulo" (un triángulo de la misma pizarra y otro triángulo del cubito de actividades). Y ya el remate es cuando añade: "este veide y este amatillo".

9- Aparece con un cucharón de su cocinita de juguete y me dice: "mami, pueba a ve cómo está el caldito"

10- Una mañana estaba en el balcón con su muñeca y ve pasar a un grupo de niños con un profe de educación física, estaban corriendo por la zona. "Mía mamá, ninios corré", "y ese hombe corre más (el profe), uyy pero muncho muncho".
Una de las niñas iba andando. "Mía mamá ota ninia" Y, a continuación, le grita: "Ninia corre." (Debe estar cansada cariño - le respondo). "Ninia no corre poque ta cansara"

11- Intentando abrochar uno de sus muñecos en el carrito. "Ninio abe las pernas" (ja ja, cuando miré y la vi intentando meter las piernas del muñeco por el cinturón cogiendo al muñeco de la cabeza no pude más que reírme para mis adentros) "Ufff...ninio abe las pernas po favó". ¿Te ayudo cariño, le pregunté? "No, no nena pede". Después de un rato intentando fallidamente subirlo le dije que comprendía que ella quisiera hacerlo pero que si necesitaba ayuda que me la pidiera que mamá siempre estaría para ayudarle si ella deseaba.

12 - Estaba jugando en su cuarto y de pronto escucho: "Anda nena, ufff", anda". Salgo corriendo y me la encuentro sentada debajo de un caballo de madera balancín que tiene. El cuerpo debajo y las piernas colgando. Pero cuando fui a ayudarle ya se había levantado. ¿Qué ha ocurrido? . "Nena caé así poomm" (Desconozco lo que realmente quería hacer)

13 - Cuando algo le gusta nos dice con cara de pena: "mame un poquito"

14- Cuando hace algo que sabe que no está bien. Nos mira y dice: "Nena te pendono"

15- Ve mi libreta donde tengo anotadas las cosas por hacer. Había un dibujo con figuras geométricas sobre algo que tengo en mente para prepararle inmediato. Siento que charlotea y escucho: "quirculo, cuadado, tigángulo, estella...mien, mien"

16- En el momento de salir de la bañera, empieza a llorar y dice: "otarevé, otarevé, nena quere bania otarevé" (Nena se quiere bañar otra vez) Cada día tenemos que repetirle que mañana se baña otra vez.

17- Es una mimosita, en cuanto te descuidas te da un beso, además hace diferentes tipos de beso según a ella le apetece. Si te haces la dormida va y te da un beso silencioso en la mejilla que solo roza la piel suavemente pero que es realmente impresionante. Como comprenderéis me hago la dormida cada dos por tres.

18- Le fascinan los abrazos de tres. Nos damos muchos, y cuando lo hacemos lo repetimos 4 ó 5 veces seguidas. "Más, más abazo de tes, ayy mi papá, ayy mi mamá...otaveré, otaveré"

19- Cuando algo se rompe lo tienes que arreglar lo más pronto que puedas, si no quieres escuchar el "arreglá, arreglá, arreglá, arreglá...." (En cierto modo está bien, así no hay dejadez que valga)

20- "Eto que eh?" (cada vez que descubre algo nuevo). Una vez que se lo dices no se le olvida, es más lo repite hasta la saciedad hasta que aprende otra cosa nueva)

21- Escucha música, da igual la que sea y empieza a bailar. Lo más "pillada" que me dejó fue en la época de elecciones que iba un coche de propaganda electoral con la música del partido y se puso a bailar en mitad de la calle con su manoteo y todo.

Normalmente se le entiende muy bien lo que dice pero a veces se hace un lío con la lengua que nos llevamos un rato para comprender lo que nos está diciendo. De todos modos ella intenta ponerte ejemplos, ja ja me parto con esto también. Empieza a decir palabras que tienen relación con lo que nos pide o cosas que han sucedido al respecto. No recuerdo ninguna clara situación, prometo apuntarla la próxima vez porque....


Continuará...



Mi peque tiene casi 23 meses y es tremenda, me deja alucinada con las conversaciones que me tiene. me da a mí que nos va a hacer pasar más de un momento de apuro. No va a la escuela infantil, todo lo que sabe hasta ahora lo ha aprendido en casa, a su ritmo, porque nosotros le ofrecemos según a ella le apetezca, mediante juegos, mimos, refuerzo, diálogo y también límites. Me encanta observarla y ver qué hace, cómo resuelve o actúa ella misma. No necesito que nadie me diga cómo es mi hija ni lo que es capaz de hacer. El aprendizaje no es una carrera que premie la velocidad sino la calidad. Como madre conozco a mi hija y trato de darle lo que ella va necesitando para cada momento. Si es antes o después que otros no me importa porque odio las comparaciones. Es su ritmo y ella lo marca. Quiero que mi hija sea feliz y sana por encima de todo
 Sin lugar a dudas, hace 23 meses que ella me está enseñando a mí mucho más que yo a ella.

10- ¿Vamos a comprar un pollo?

Cuando viajamos, si mamá no conduce, va con Jirafita en la parte trasera del coche. La verdad que no nos podemos quejar del comportamiento de la peque porque hace que los trayectos sean bastante amenos.  Solemos llevarle juguetes y recurrir a actividades durante el viaje, aún no tenemos ni dvd para el coche, mientras podamos evitarlo lo haremos.

Hay un juego que le gusta mucho  y que se me ocurrió “tunearlo”, ha sido tal el acierto que verla cómo se reía a carcajadas hizo que yo terminara riéndome de verla a ella.

El juego es tan simple como coger su manita y empezar la típica canción de este puso un huevo, este lo echó a freír, este le echó la sal, este lo removió y este tan gordito se lo comió, comió, comió...ahí siempre se ríe mucho y me dice: “mamá más, más”. Un día, se lo había repetido tantas veces que yo ya no sabía quién le echó la sal o cuál se lo comió,  es ahí cuando se me ocurrió lo siguiente:

-         , Jirafita, cariño, ahora lo vamos a hacer de otro modo. (Es ahí cuando mi peque me miró muy atenta a ver qué se me ocurría y se quedó mirando hasta que terminé)

-          Este fue a comprar un pollo.

-          Este lo troceó.

-          Este lo aliñó y lo puso en la bandeja.

-          Este lo metió en el horno, no se toca que quema, quema, quema (eso se lo decimos siempre que usamos el horno y lo ha aprendido estupendamente que siempre lo repite).

-          Y este tan gordito, se lo comió, comió, comió.

Algo tan simple pero que le encantó. “Mamá, más” . Tan metida la vi entre su incredulidad, invención de mami y novedad que se me ocurrió decirle que ahora me lo hiciera ella, es ahí donde me tuve que reír a carcajadas.

-          Cogió mi meñique y dijo: “pollo”, a continuación puso mi índice entre sus deditos y añadió: “hono, quema, quema, uuu, no, no, quema” (ahí ya no podía aguantar la risa) y después cogió mi pulgar: “pomo, pomo, pomo”.

Desde ese día el juego de los deditos y el huevo no le gusta tanto, siempre prefiere el del pollo.

3 - ¿Es que no lo ves?

Situación:

Mi hija, en el salón, sentada en una mantita viendo los Tubibaby.

Yo, en la cocina, pelando y quitando semillas a un puñado de uvas para su merienda.

De repente:

-¡¡¡Mamá!!! ¡¡¡Pañal!!! ¡¡¡Pañal!!!

Salgo a toda marcha de la cocina para ver qué sucede con el pañal, pensando, en milésimas de segundo, que quizá “algo” se haya escapado del pañal o que ella se lo haya quitado o...

Y me la encuentro tan tranquila mirando la tele. Al comprobar que estoy allí, repite: “¡pañal!, ¡pañal!” y señala, con su índice, la pantalla. Intento descifrar lo que me está queriendo decir porque, ya no se trata de que tenga lengua de trapo, se le entiende perfectamente, es que, viendo lo visto (que ya iré escribiendo) a esta hija mía se le puede ocurrir cualquier cosa.

Miro la pantalla (todo esto que cuento trasladémoslo, en tiempo, a segundos) y aparece en dibujitos: una playa, con el mar de fondo, arena en primer plano, dos marionetas (creo que un pato y un pájaro), una pala para jugar, un cubo azul y un cangrejo que, de forma intermitente, aparecía y desaparecía en la arena.

-¡Uy el cangrejito!¡qué bonito, cariño, mira cómo se esconde y vuelve a salir!

- “Pañal, mamá, pañal”

Le faltó decirme: “mamá déjate de cangrejitos, ¿es que no lo ves?”

Yo mientras tanto, dando a mi “disco duro” a mayor velocidad, mirando minuciosamente la imagen para averiguar el acertijo.

Hasta que una "lucecita" se encendió y reparé en el cubo azul. Jo mamá- me dije- te ha costado, ¿eh?

Y es que en el baño donde tenemos su cambiador, hay un pequeño cubito azul donde desechamos los pañales.

-¡Ah!, el cubito azul, ¡Igual que el que tenemos en el baño para echar tus pañales!¡Muy bien!

Me miró (como diciendo, muy bien tú, menos mal, hija mía, con lo fácil que es y lo que te ha costado) y siguió tan pancha viendo sus dibujitos. Supe que había acertado porque, de lo contrario, estaría diciendo “pañal, pañal” hasta no sé cuándo...

En cierto modo, desde muy pequeña, le he ido enseñando a comparar conceptos, “mira igual que tu torre de taquitos, mira rojo como tus zapatos, mira el pájaro del libro como el del árbol del parque...

Aunque ella se basta y se sobra, después del "Pa quién es"...

Me encanta cuando los asimila, los reconoce y, también, cuando me reta porque se nota que le gustan, como a mí, pero así, sin avisar, me pone cada prueba...

2- "¿Pa quién es?"

Lo que ayer me reí con mi gordita no tiene precio. Cada día agradezco por este regalo tan maravilloso en mi vida y, en muchas ocasiones, me quedo mirándola y me emociono al sentir que es mía, nuestra, de los dos porque me parece mentira. Ella es la recompensa por todo lo no tan bueno que nos tocó vivir, por separados y juntos.

Después de un 2011 que ya ha marcado un antes y un después para siempre, de pérdidas importantes, de emociones fuertes y almas desechas tratando de recomponerse como mejor saben o pueden, ella es el principal motivo para continuar y mirar la vida desde otra perspectiva. Esa es la idea que desde el principio tenía para este blog, no ha cambiado, pero hay días que mis palabras tienen un deje de tristeza a pesar de ser conciente de lo que quiero y necesitamos en nuestra familia pero el dolor irá menguando con el paso de los días, los recuerdos permanecerán para siempre, aunque conforme avancemos aumentarán los positivos.
Este post se titula "¿Pa quién es?" por mi hija Jirafita, ajena a todo, para ella es y será todo el amor que tengo porque se merece lo mejor.

Como escribí más arriba ella es un regalo en todos los sentidos, es una niña despierta, vivaracha y muy sociable y, la verdad, yo siempre la voy a querer igual, por ser ella, pero es un gozo ser la madre de una niña como Jirafita. Después de aquel fin de semana con su tita del alma, y de los dichosos fuegos artificiales, al regresar, progresivamente ha ido siendo la misma de antes.
En estos momentos tiene una "lengua de trapo", a sus 19 meses todo lo repite y pregunta; la mayoría de las palabras se les entienden muy bien.
Desde pequeña, cada vez que le íbamos a dar el biberón, le decíamos enseñándoselo: "¿para quién es?" y ella se reía, manoteaba y pataleaba de alegría hasta saciar su hambre. Poco a poco, ella nos ha ido diciendo "¿pa quién es?, ¿pa quién es?" hasta el punto de que el biberón de la leche se llama "pa quién es".
Ayer, y es cuando me reí a carcajadas por sus ocurrencias, estábamos jugando con los animales de la granja y me pareció oportuno comenzar a leerle un cuento de una vaca que explica, incluso, los alimentos que se pueden hacer y cómo, con la leche de la vaca. Estábamos las dos en el suelo y tuvimos la siguiente conversación:
- Mira Jirafita, esto que tiene aquí la vaca son las tetas aunque también de forma más fina se llaman ubres.
(Me mira muy atenta)
- ¿Cómo se llama lo que tiene la vaca?
- Teta - contesta sin vacilar.
- También se llama ¡ubre!
- ¿Cómo se llama también la teta de la vaca?
- "Ube"
- Y por ahí sale la leche. ( Se queda mirando fijamente como asimilando)
- ¿Qué sale de la teta de la vaca?
Vacila un poco y añade: "lese".
- ¡Muy bien!
Seguimos jugando con la vaca y el resto de animales, haciendo los sonidos de cada uno. Después de unos minutos le pregunto:
- Cariño, ¿qué tiene la vaca aquí colgando?
- Teta.
- ¿Y qué sale por la teta de la vaca?
- Pa quién es.
Lo que me reí ayer con su ocurrencia no tiene definición.
Gracias a mi marido, a la vida, a Dios, al universo...,por esta hija que llena de luz mi vida y que hace que las penas sean mucho menos.